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日本語初級が終わったらこれ!「Weekly J」でのクラスの進め方!!

2020年11月6日

新人君
新人君
先日、「みんなの日本語」の学習が終わったので、
「中級へ行こう」を使って進めようと思うんですが…
リスニングがちょっと…

うーん、N3のリスニングの対策の本をやるには、
知らない語彙、文型が多すぎるわね。
先輩さん
先輩さん

中堅さん
中堅さん
じゃあ、この本はどう?
会話に重点を置いた本だけど、リスニングも充実しているからいいわよ。
リスニングは今までのような単語の穴埋めではなく、文章単位で聞き取る問題だから、
概要を理解する練習にもなるし…

WEEKLY J book1 ―日本語で話す6週間―

そうだな。
各章に会話が膨らむような工夫があるのがいいな!!
それに話題も最近の物や日常生活のものを取り扱っているから、会話が発展させやすいな。
リスニングも自然な会話が多くていいな!!
ベテランさん
ベテランさん

新人君
新人君
全部で30ユニットもあるんですね。
結構長く使えそうですね。
文型の練習、スクリプト、語彙の表(英語)もありますね。

会話力やリスニング力のない学生、初級文型を忘れてしまった学生、色々なタイプの学生に使えるわね。
先輩さん
先輩さん

中堅さん
中堅さん
この本の流れは以下の通りね…

1、答えてみよう
ここで学生にいろいろと質問しながら学習する課のトピックの確認できるわね…
どのくらい自分の今の実力で伝えられるか、
またどんなことがうまく表現できないのか、
学習者に気づきを与えられるのが目的ね…

2、聞いてみよう
リスニングね。
この課で学習した文型や語彙が登場するわ。
自然な会話を聞き名から、
うまく伝えられなかったことをどう表現するのかが分かるわ…

3、言葉を増やそう
イラストが多くていいわね…
日常生活で使える語彙が多いわ。

4、文型
リスニングの前に確認するか、リスニングの後に確認するか…
学習者のレベルに合わせて使い分ければいいわね。
初級・初中級のレベルの物が多いから復習にも新しい文型の導入にも使えるわね。

5、会話の達人
質問に答えるだけでなく、自分からどう会話を切り出すか、
会話のキャッチボールをする方法が確認できるわね!

6、練習しよう
グループならペアで練習させて発表させるといいわね。
教師が別に教材を準備して膨らますことも可能ね。

7、使ってみよう
最後のまとめね。
最初にうまく表現できなかったことが表現できるようになっていれば合格ね!
授業の最後でもいいし、復習として宿題にしてもいいかも…

8、トレーニング
これは巻末にある文型の練習ページね。
文型を忘れている学生がいたら使えばいいわね。
宿題でもいいけど…

中堅さん
中堅さん
各ユニットの進め方については下の「ユニットの番号」をクリックしてね。
ついでに、各文型の導入のページにも飛べるようにしておいたわ…

ユニット1
↑授業の進め方はこちら!!

テーマ:自己紹介をする
~意向形 と思っています
~ので
・~ことにしました

ユニット16
↑授業の進め方はこちら!!

テーマ:嬉しかった思い出を話す
~てくれました
~てくれてありがとう

ユニット2
↑授業の進め方はこちら!!

テーマ:色々な気持ちを表現する
名詞修飾
・~のを覚えています

ユニット17
↑授業の進め方はこちら!!

テーマ:写真を説明する
~とき(名詞修飾
~ている人
~そうな人

ユニット3
↑授業の進め方はこちら!!

テーマ:こんなとき、どうする?
~か / ~かどうか
~てあげます 
~てもらいます
~たら

ユニット18
↑授業の進め方はこちら!!

テーマ:謝る
~てしまいました
~のを忘れました
~てすみません
・~ばよかったです

ユニット4
↑授業の進め方はこちら!!

テーマ:自分の国のお勧めの場所、物を紹介する
~ことができます
受身形
名詞のようだ

ユニット19
↑授業の進め方はこちら!!

テーマ:相手に忠告する
~ばかりいると
~たほうがいいです
~たらどうですか

ユニット5
↑授業の進め方はこちら!!

テーマ:方法をたずねる、わからないことを聞く
疑問詞たらいいですか
~てなんですか
・~ことです

ユニット20
↑授業の進め方はこちら!!

テーマ:電話をする
~ところです
~と伝えてください

ユニット6
↑授業の進め方はこちら!!

テーマ:状況を聞く
どうしたんですか
~んです
疑問詞~んですか

ユニット21
↑授業の進め方はこちら!!

テーマ:状況を聞く、答える
受身
~なくても
~たほうがいいです
~たらどうですか

ユニット7
↑授業の進め方はこちら!!

テーマ:いい物を人に勧める
~と
~やすい / ~にくい
~て(理由)
~そうだ(様態)

ユニット22
↑授業の進め方はこちら!!

テーマ:日本へ来てから変わったことについて話す
~ようになりました
~なくなりました
~ています
~たり~たりしています

ユニット8
↑授業の進め方はこちら!!

テーマ:自分から申し出る
~そうですね(様態)
~ましょうか
~てみませんか
~なければならない

ユニット23
↑授業の進め方はこちら!!

テーマ:好きな場所を紹介する
~てあります
見えます
聞こえます
~たり~たりします

ユニット9
↑授業の進め方はこちら!!

テーマ:子供のときのことについて話す
~ようになりました
~なくなりました
~ていました(習慣)

ユニット24
↑授業の進め方はこちら!!

テーマ:経験に基づいてアドバイスする
~たことがあります
~意向形と思っています
~し~し

ユニット10
↑授業の進め方はこちら!!

テーマ:予約をする
・~たいんですが
・~が いいんですが

ユニット25
↑授業の進め方はこちら!!

テーマ:相手に苦情、文句を言う
~てほしいです
~ないでほしいです

ユニット11
↑授業の進め方はこちら!!

テーマ:身近な人を紹介する
~のが好きです
・形容詞・名詞接続
・~ところが似ています

ユニット26
↑授業の進め方はこちら!!

テーマ:自分の体質について説明する
~と
~すぎる
~ことがあるんです

ユニット12
↑授業の進め方はこちら!!

テーマ:意見を言う
~し~し
・~んじゃないかと思います
~ので / ~のに

ユニット27
↑授業の進め方はこちら!!

テーマ:嬉しかったこと、嫌だったことについて話す
受身
~と言われて、嬉しかったです

ユニット13
↑授業の進め方はこちら!!

テーマ:国のルールやよくないと言われていることについて話す
~たまま
~てはいけません
・~なら~てもいいです
もし~たら~

ユニット28
↑授業の進め方はこちら!!

テーマ:名前が分からない物を説明する
・~ときに使います
・~ています
~のようだ

ユニット14
↑授業の進め方はこちら!!

テーマ:失敗談を話す
~てしまいました(後悔)
~ようにします

ユニット29
↑授業の進め方はこちら!!

テーマ:準備の相談をする
~ておきます
~ておいたほうがいいです
~ように / ~ないように

ユニット15
↑授業の進め方はこちら!!

テーマ:聞いた話をもとに人に伝える
~そうだ(伝聞)
・~らしい
・~といいですね

ユニット30
↑授業の進め方はこちら!!

テーマ:問い合わせる
~て書いてあるんですが
・~って聞いたんですが
疑問詞 ~たらいいですか


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2020年11月6日

Posted by yumearu