yumearu

新人君

カチャカチャ…
カチャカチャ…

何を調べているの？

先輩さん

新人君

オーストラリアの日本語教育について調べているんです。
知り合いでオーストラリアで働きたいと言っている人がいるので。

２０１８年のデータによるとオーストラリアの日本語学習者の数は、
世界で4番目に多いらしいぞ！

ベテランさん

新人君

へえ、かなり多いんですね。
所得水準も高いし、治安もいいし、
海外で働きたいという日本語教師にとって、
オーストラリアで働くというのも選択肢に入りますね。

うーん、それはどうかしら？
求人サイトでオーストラリアの求人を見たことがある？

先輩さん

中堅さん

世界で学習者数が４位というデータがある割には、
求人の数は少ないんじゃない？

新人君

言われてみると、オーストラリアの求人って見ませんね。
有料のプログラムでアシスタントティーチャーの経験ができるというのは見るけど。

今回はオーストラリアの日本語教育について、
みんなで調べてみるかな！

ベテランさん

新人君

ええと、まずは学習者数ですね。
少し古いデータですが、４０万人近くの日本語学習者がいて１７６４の日本語教育機関があるようです。
かなり多い数ですね。

オーストラリアでは３０００人近い日本語教師が活躍しているようね。

先輩さん

中堅さん

でも、求人情報が少ない…
原因はこれね！
学習者の大部分が小中高などで第２言語として日本語を選択している…

なるほど。
我々が大学で何となく中国やフランス語を第２言語で選択して、
なんとなく授業に参加しているようなのと同じだな。

ベテランさん

新人君

でも、学校で日本語を教えているなら、
学校の求人は多いはずですよね？

うーん、学校での採用ということは、
教員免許が必要よね。

先輩さん

中堅さん

ええ、そうねの…
日本の教員免許ではなくオーストラリアの教員免許がね…
養成講座で４２０時間とか、検定合格とかはあまり関係ないわね…

そうなると、
かなり採用されるためのハードルが上がってくるぞ！
民間の語学センターとかはどうなんだ？

ベテランさん

中堅さん

オーストラリア人が日本語を学ぶ理由は何かしら？

所得も高いし、
わざわざ日本語を学習して日本で就職をしたい！
という人は少ないでしょね。

先輩さん

新人君

やはりアニメとか文化とかに興味を持って
日本語を学習する人の割合が高いのでしょうか？

ああ、そうなるだろうな。
学習者の大多数が学校の第２言語で学習、
その他の学習者の大半が趣味での学習ということだな！

ベテランさん

中堅さん

そうなると民間の語学学校でも、
日本語を中心に取り扱う学校はなさそうね。
中国語とかフランス語とかの選択肢もあるわけだし。

もし趣味で少し覚えたいなら、
わざわざお金を払って通う人も多くはないだろうし…
需要がなければ教師は現地に住んでいる日本人のパートの講師で間に合うだろうし…

先輩さん

新人君

うーん、給与面や福利厚生面はかなり条件がいいと思ったんですけど、
仕事が見つからなさそうですね。

求人サイトを覗いてみて、
もしオーストラリアの募集が出ていたらラッキーね。
まあ、条件は厳しそうだけど、現地在住の人のみとか。

先輩さん

中堅さん

ええ、さらに大変なことにオーストラリアでの日本語教育は、
英語を使っての間接法の授業が主流らしいの…
なかなかハードルは高いわよ。

それでも、オーストラリアで働いてみたい人は、
日本語教師アシスタントプログラムみたいのがあるわね。

ベテランさん

オーストラリアで日本語の先生として活躍できる！日本語教師アシスタント

新人君

これは参加費を払って、学校での日本語クラスのアシスタントをするんですね。

本当にオーストラリアでの日本語教育に興味がある人向けね。
仕事として日本語教師をしている人には向かないわね。

先輩さん

中堅さん

私たちのような普通の日本語教師が仕事として働くつもりなら、
頑張ってオーストラリアの教員免許をとるしかないわね…

新人君

海外での日本語教育について調べてみたんですが、
中国での日本語教育事情ってどうなんでしょうか？

中国では、日本語を学ぶ人が多くいるみたい。
世界で最も日本語学習者が多い国になっているわね。

先輩さん

中堅さん

そうね。
中国国内には日本語教育を行う大学や日本語学校が多数存在しているわね…
ただ、教育現場における教授法や授業のやり方の問題点の解決が求められているみたい…

そうだな。
まず、中等教育段階での日本語教育の普及が課題となっているようだ。

ベテランさん

そうね。
それから、日本語教育に携わる日本語教師の数は多いんだけど、
国土が広いから日本語教師のコミュニティがなかなか広がらないらしい。

先輩さん

中堅さん

それから、中国人の中には日本語のレベルが高い先生も多いから、
中国人教師が文法など学習の中心となる場合部分を教えて、
日本人は会話のクラスや、文化クラスの担当という学校もあるわね…

学校に日本人の先生もいれば、いい宣伝効果を得られるものね。

先輩さん

新人君

なるほど、日本語教育に対する需要は高いけど、まだまだ課題も多いんですね。

中国で働くための条件

中国で働くための条件を簡単に調べてみたぞ！！

ベテランさん

中堅さん

ええと、中国では日本語教育を行う大学や日本語学校が多いようね。
やはり都市部の学校が多いわね。

応募する際の条件は…
・日本語教育主専攻または副専攻修了者
・日本語教育能力検定試験の合格者
・日本語教師養成課程を修了した者
国内での応募条件とあまり変わらないようね。

先輩さん

新人君

ええ、それから四年制大学卒業（学士）以上の資格を有する方
という条件が多いですね。

ビザの発給の条件で四年制大学卒業という条件は他の国でもよく見られるな。

ベテランさん

中堅さん

健康保険、住居の提供、航空券の支給とか待遇がいい学校も多いわね。

給料は10000元前後の学校が多いわね。

先輩さん

新人君

上海の平均月収は…
ええと、10300元ですから。

住居とか光熱費を学校が支払ってくれることが多いから、
だいぶ余裕のある生活ができるな。

ベテランさん

新人君

早速、中国の学校の求人を探してきます！

ここを辞めるなら、
きちんと手順を踏んで辞めてね…

先輩さん

新人君

最近テレビで海外で活躍する日本語教師の番組を見たんですよ。

へえ、面白そうね！！
私もいつかは海外で働いてみたいわね。

先輩さん

中堅さん

ああ、あなたたちは海外で働いたことがなかったわね。
私は昔台湾で働いたことがあるけど…

まだ若いんだから、海外で働いてみるというのも面白いな。
もちろん、年をとってから海外で活躍する先生も多いぞ。

ベテランさん

新人君

海外のいろいろな学校で教えていたと聞きましたが、
どこで教えていたんですか？

まず、タイの田舎の大学だな。
それから、タイのチェンマイの語学学校だ。
それから、バンコクの少し大きい語学学校で働いたこともあるぞ。
そして、最後はタイの…

ベテランさん

中堅さん

タイが好きなのね…

海外の学校で働くための条件

海外で働くための条件には何があるのかしら？

先輩さん

中堅さん

まずは国内と同じように、日本語教師の資格を取得することが最低条件ね。
最近は資格がないとビザが下りない国が多いわね。

それから年齢制限がある国も多いわね。
２５歳以上とか６０歳以下とか…
これもビザの発給に関係しているのね。

先輩さん

そうだな。
それから、現地の法律や税制、医療保険、銀行口座、住宅事情や物価についても理解する必要があるぞ。
まあ大体は所属する機関が手伝ってくれるから心配ないけどな。

ベテランさん

中堅さん

でも、その国の言葉を少しは話せた方がいいわね。
スパーでの買い物は問題ないだろうけど、床屋とか病院とか何かを伝えないといけない場所は困るわね。

新人君

なるほど。
海外へ行く前に少し語学は勉強したほうが安全ですね。

海外での仕事の探し方と応募

新人君

ところで海外の日本語教師の仕事ってどうやって探せばいいのでしょうか？

うーん、やっぱり求人サイトを見ないといけないんじゃない？

先輩さん

中堅さん

ええ、もちろんそうなるわね。
昔も今もウェブ検索で簡単に探せるわね。
下記のサイトが有名ね。

★日本語教師の集い

★日本村

★日本語オンライン

そうね。
私も求人情報を探すときには、まず上の３つのサイトをチェックするわ。

先輩さん

他にも「そうがくしゃ」にも求人情報が出ていたぞ！

ベテランさん

中堅さん

働きたい学校を見つけたら、あとはメールで問い合わせたり、履歴書を送るのね。

日本語教育検定試験の合格証や、
日本語教師養成講座の修了証明書を求められることが多いな。

ベテランさん

中堅さん

それから、大学の卒業証明書を送るように言われることもあるわね。
英語に翻訳した卒業証明書を準備しなければならないことも多いわね…

翻訳したものは卒業した大学に連絡をして発行してもらうのね。

先輩さん

新人君

そうなんですね。
海外で働くときは、
面接や模擬授業はどうするんですか？

最近はZoomなどの会議ソフトで面接をするところが多いな。
もし、その学校の先生が一時帰国を予定している場合は、
直接日本国内で会ってお話しすることもあるな。

ベテランさん

中堅さん

ええ、そうね。
昔は電話で話したこともあったけど…

日本国内だと模擬授業を見せることが一般的だけど、
海外の場合はどうなるのかしら？

先輩さん

中堅さん

模擬授業をしない学校のほうが多いわね。
教案のチェックや質問票を送るということをしている期間はあるみたいだけど。

日本語教師として活躍できる地域

新人君

僕はヨーロッパの国で働いてみたいんですが。
仕事がありますかね？

うーん、ヨーロッパで活躍している日本語教師の話って、
あまり聞かないわね。

先輩さん

中堅さん

そうね。
日本語教師が必要とされている地域や国はだいたい決まっていて、
その地域の求人が多いわね。

ああ、そうだな。
国際交流基金が行った調査によると、
日本語教師の需要がある地域は、
アジアが最も多く、その他には南米やオセアニアなどがあるそうだぞ。

ベテランさん

中堅さん

欧米の国では日本語学習者も少ないし、
現地に住んでいる日本人だけで必要な教師を調達できるというのもあるわね。

日本語教師の将来

新人君

海外で日本語教師と働いても、
日本へ帰ってから国内の学校で応募すると、
経験として考慮されないと聞いたんですが、
海外での職歴は意味がないのでしょうか。

そんなことはないんじゃないか？
もちろん教師としての経験の長さを国内の学校で働くときに
十分に活かせるして深みのある授業をしている先生もいるぞ！

ベテランさん

中堅さん

一昔前は、国内の日本語の先生の数が足りていたから、
未経験の先生、海外経験しかない先生は非常勤講師からのスタートが多かったけど…

コロナ以降は、
教師不足の学校が目立ってきて、
経験の浅い教師でも仕事が見つけやすくなっているわね。

先輩さん

新人君

日本に帰らないで、
海外生活を長く送る教師もいますよね？

ああ、その国に定住する教師もいるな。
日本語教師としての経験を積んで、海外での日本語教育のプロフェッショナルとして活躍することもできるぞ。
また、その国で日本語教育に関する研究や、教材開発など、幅広いキャリアを築くこともできるぞ。

ベテランさん

中堅さん

学校を経営したり、
日本に関連するイベントを企画したりと活躍する先生も多いわね。

海外で働くときの準備

新人君

海外生活を始める前に準備したほうがいい物って何があるんですか？

うーん、海外旅行へ行くときは、耳かきや爪切り、冷えピタなどを持っていくけど…
長期的に生活するから必要なものが多そうね。

先輩さん

中堅さん

ええ、海外生活に必須な物として、
クレジットカードや変圧器、パソコン、コンタクトレンズやめがね、
薬、国際免許証などがあるわ…

海外で生活するためには、しっかりと準備をして、現地での生活に適応することが大切だな。
採用先の機関の先生に何を準備したらいいかを聞くのが早いぞ！

ベテランさん

中堅さん

今回は簡単に説明したけど、
今後この話題については少しずつ掘り下げていきましょう。

第４４課の前半も簡単だったわね。

先輩さん

新人君

後半は形容詞と動詞を接続する文型ですね。

～くします / ～にします

（ホワイトボードに散らかっている部屋の写真を貼って）

教師

この部屋はとても汚いです。掃除をしてください。
掃除をして、部屋をきれいにしてください。

教師

ちょっとこのズボンは長いです。店員に言います。
このズボンを短くしてください。

中堅さん

ここに練習用の教材を準備したわよ！！

　ここから教材が入手できます。

～に＋動詞 / ～く＋動詞

（ホワイトボードに散らかっている部屋の写真を貼って）

教師

この部屋はとても汚いです。掃除をしてください。
部屋をきれいに掃除してください。

教師

ちょっとこのズボンは長いです。店員に言います。
このズボンを短く切ってください。
「します」は「他の動詞」に変えることができますよ。

中堅さん

ここに練習用の教材を準備したわよ！！

　ここから教材を手に入れられます。

～にします（選択）

（レストランでメニューを見ている絵を描く）
一人二役で、

教師 Bさん、今日はなににしますか。 私はハンバーグセットにします。Aさんは…？ 教師 教師 私は魚定食にします。

（受付で申し込みをしている絵を描く）

教師 日本語のプライベートレッスンとグループレッスンがあります。どちらにしますか。 じゃ、グループレッスンにします。 教師 教師 グループレッスンは月曜日と木曜日にあります。どちらのクラスにしますか。 じゃ、月曜日にします。 教師 教師 授業のお金は現金かカードで払えます。 じゃ、現金にします。 教師

実際のメニューなどを使ってペアワークで練習

中堅さん

ここに練習用の教材を準備したわよ！！

　ここから教材がダウンロードできます。

これで第４４課も終わったわね。
前半の内容は大丈夫かしら？

先輩さん

新人君

初級Ⅱも後半に入りましたが、
だんだん展開が早くなってきましたね。

ええ、そうね。
後半はそれほど複雑な文法はないから…
さくさく進むわね…

先輩さん

さあ、次の課に行こう。
次に勉強するのは第４５課だが、ここもすぐ終わるぞ！

ベテランさん

他の課の導入や練習はここからみてください！！

みんなの日本語初級Ⅰの教案・教材

みんなの日本語初級Ⅱの教案・教材

中堅さん

この課は簡単ね。
以前学習した授受表現を敬語表現にするだけだし…

みんなの日本語「第４１課」前半

みんなの日本語の教案と教材【第４１課】「敬語の授受表現」「やります」の教え方

新人君

後半は「～て」と接続して、
「～ていただきます」「～てくださいます」の文型ですね。

～ていただきます

（病院に入院している絵を描く）

教師

私は去年手を怪我しました。
怪我をしているとき、たくさんの人に色々なことをしてもらいました。
友達に食べ物を持ってきてもらいました。
彼に料理を作ってもらいました。
先生にメールで日本語のプリントを送っていただきました。

色々な状況を与えて、その時に誰に何をしてもらうかを話させる。

～てくださいます

教師

私は去年結婚しました。結婚式にたくさんの人が来てくれました。
友達は面白いダンスを見せてくれました。
先生は素敵なスピーチをしてくださいました。
父は手紙を読んでくれました。

今まで親切にしてもらったことの年表を書く

～てやりました

教師

私は3歳の息子がいます。
私は毎日…
息子に歌を歌ってやります。
絵本を読んでやります。
公園へ連れて行ってやります。

犬や花などのフラッシュカードを見せて何をしてやるかの発表。

～てくださいませんか。

（早口で昨日会った出来事などを話す）

教師 みなさん、分かりましたか。 すみません。もう一度言っていただけませんか。 学生さん 教師 もう一度言っていただけませんか。は他の言い方があります。 もう一度言ってくださいませんか。です。

目上の人に何かを頼んでいるフラッシュカードで練習

この課も内容が少なかったわね。
前半をまだ見ていない人はこちもチェックしてみて！！

先輩さん

新人君

次の課はええと…
第４２課ですね。

他の課の導入や練習はここからみてください！！

みんなの日本語初級Ⅰの教案・教材

みんなの日本語初級Ⅱの教案・教材

前半の内容はどうだったかしら？
少しややこしい文型だったわね。

先輩さん

みんなの日本語「第３９課」前半

みんなの日本語の教案と教材【第３９課】「～くて/～で＋不可能」「～て＋不可能」の教え方

中堅さん

後半の文型は簡単ね…

～（名詞）で、結果

（ホワイトボードに地震が起きたあとの絵を貼る）

教師

今朝、地震がありました。大きい地震でした。
窓が割れました。
棚が倒れました。

教師

地震で窓が割れました。
地震で棚が倒れました。

教師

今日、駅の前でトラックとバイクの事故がありました。
事故でバイクの運転手が死にました。
事故で駅の前に人がたくさん集まりました。

原因となる出来事の語彙を使って、文型を確認する。

中堅さん

ここに練習用の教材を準備したわよ！！

ここから教材をダウンロードできます。

～ので、・・・

教師 Aさんは昨日熱があったので学校を休みました。 今日、先生はAさんに聞きました。 「Aさん、どうして昨日学校を休んだんですか。」 熱がありましたから、休みました。 学生さん 教師 「熱があったので、休みました。」です。 「～ので」は丁寧です。 （ホワイトボードに社内で暑そうにしている人の絵を描く） 教師 暑いです。エアコンをつけたいです。 会社の人に何と言いますか。 暑いので、エアコンをつけてもいいですか。 学生さん 「～ので」の文型のルールを確認 教師 仕事が終わりました。今日は用事があります。急いで帰ります。 会社の人に何と言いますか。 用事があるので、帰ります。 学生さん 教師 用事があるので、お先に失礼します。がいいです。

色々な状況の絵を見て、許可やお願いをする練習をする
「どうして」と尋ねられて、理由を述べる練習をする

中堅さん

ここに練習用の教材を準備したわよ！！

ここから教材をダウンロードできます。

中堅さん

これで第３８課は終わりね。
前半ももう一度確認してみたら？

次は第４０課ですね。
この課は内容が少ないですね。

先輩さん

他の課の導入や練習はここからみてください！！

みんなの日本語初級Ⅰの教案・教材

みんなの日本語初級Ⅱの教案・教材

中堅さん

前半の「のは」「のが」の使いかたは大丈夫かしら？

後半は「～のを」の使いかただな。

ベテランさん

～のを忘れました

（ホワイトボードにかばんの中を探っている人の絵を描く）

教師

私はペンを忘れました。

（ホワイトボードに宿題を忘れた人の絵を描く）

教師

私は宿題をするのを忘れました。
「忘れます」の前は「を」でしたね。

（ホワイトボードに家の鍵をかけ忘れた人の絵を描く）

教師 私は… 私は家の鍵を描けるのを忘れました。 学生さん

絵カードで文を作って確認
ペアで会話練習

～のを知っていますか

教師 みなさんは、学校の電話番号を知っていますか。 はい、知っています。 学生さん 教師 みなさんは、私の誕生日を知っていますか。 いいえ、しりません。 学生さん 教師 セリフ～先生は来年結婚します。知っていますか。 ～先生が来年結婚するのを知っていますか。 はい、知っています。 学生さん 教師 ～先生は結婚したら学校をやめます。知っていますか。 ～先生が結婚したら学校をやめるのを知っていますか。 いいえ、知りません。 学生さん 教師 いいえ、知りませんでした。を使います。 人の名前、住所などは「知りません」を使います。 ニュースは「知りませんでした」を使います。

最近のニュースについて、会話練習をする

中堅さん

ここに練習用の教材を準備したわよ！！

　ここから教材がダウンロードできるわね。

～のは（強調）

（ホワイトボードにお弁当の絵を描く）
一人二役で、

教師 わあ、すごい弁当ですね。自分で作ったんですか。 いいえ、作ったのは主人なんです。 教師 教師 ご主人の趣味は料理なんですか。 ええ、主人は料理するのが好きなんです。 でも、いつもお皿を洗うのは私です。 主人はお皿を洗うのが嫌いなんです。 教師

（ホワイトボードに手続きをしている人の絵を描く）
一人二役で、

教師 申し込みをしたいんですが、ハンコが要りますか。 ハンコが要るのは、日本人だけです。 教師 教師 学生証が使えますか。 いいえ、使えるのはパスポートだけです。 教師 教師 じゃ、明日の午後、また来ます。 すみません。申し込めるのは午前だけです。 教師

文型についての説明をする、強調したい項目が後件に来ることを説明。

文章の中から強調したい部分を後件に持ってくる練習

例えば…
昨日マリアさんはデパートで新しいケータイを買いました。
昨日マリアさんがデパートで買ったのは新しいケータイです。
マリアさんが新しいケータイを買ったのは昨日です。
昨日デパートで新しいケータイを買ったのはマリアさんです。
昨日マリアさんが新しいケータイを買ったのはデパートです。
のように、色々な項目が強調できる。

ペアワークで会話練習

中堅さん

ここに練習用の教材を準備したわよ！！

　ここから教材がダウンロードできるわね。

それほど難しい課ではなかったわね！
前半がまだならちょっと覗いてみて！

先輩さん

新人君

次は第３９課ですね。
すこしややこしい課ですかね？

他の課の導入や練習はここからみてください！！

みんなの日本語初級Ⅰの教案・教材

みんなの日本語初級Ⅱの教案・教材

さあ、引き続き「受け身形」の文型について確認していくわね。
前半も見てくださいね。

先輩さん

みんなの日本語「第３７課」前半

みんなの日本語の教案と教材【第３７課】「受け身形を使った文型」の教え方①

新人君

うーん、頭が痛い…
受け身形はややこしいですね。

 （場所で/時間に 建物/イベント）が

（ホワイトボードにオリンピックのマークを貼る）

教師 オリンピックです。オリンピックについて文を作ってください。 2020年にオリンピックを開きます。 東京でオリンピックを開きます。 学生さん 教師 「～を」は誰かがしたことです。 誰がオリンピックを開きますか。 わかりません。 学生さん 教師 そうですね。 オリンピックについて話しますね。 東京でオリンピックが開かれます。 2020年にオリンピックが開かれます。 です。

色々な国のイベントや建物の写真を見せて文を作らせる。
エジプトでピラミッドが発見されました。
607年に法隆寺が建てられました。
日本でシャープペンシルが発明されました。など

自分の国の建物やイベントなどについて受身形を使って紹介する。

中堅さん

ここに練習用の教材を準備したわよ！！

ここから教材を入手できます

（物）は （場所/時間 ）

（ホワイトボードに石油の絵を描く）

教師 みなさん、これは石油です。 石油はサウジアラビアから日本へ輸出されています。 「だれが石油を輸出しますか。」は、大切じゃありません。 石油について話しますから受身形を使います。 昔も今もいつも輸出されますから、「～ています」を使います。 （ホワイトボードに「漢字」と書く） 教師 これは漢字です。 どの国でつかますか。 日本や中国などです。 学生さん 教師 はい、漢字は日本や中国などで使われています。

他のものについても、文を作って確認する。
自分の国の輸入・輸出について文章を作り発表する。

（物）は /が （材料）から/で 作られます。

（ホワイトボードにワインの絵を描く）

教師 これは何ですか。 ワインです。 学生さん 教師 ワインを作るときどんな果物を作りますか。 ブドウです。 学生さん 教師 ワインはブドウから作られます。 （机を指さして…） 教師 これは何ですか。 机です。 学生さん 教師 机を作るとき、何を使いますか。 木です 学生さん 教師 この机は… 机は木から作られています。 学生さん 教師 この机は木で作られます。

（紙を手に取って…）

教師 紙は… 紙は木から作られます。 学生さん

他のものについても文を作って確認

人によって（受け身形）

この文型も一緒に覚えておくと便利よ！

先輩さん

中堅さん

歴史的、世界的な人について述べるパターンね。

新人君

「物は（人によって）受け身」ですね。

中堅さん

ここに練習用の教材を準備したわよ！！

ここから教材を入手できます

受け身形はよく使われるからしっかりと覚えなければならないな。
第３７課の前半をまだ見ていないなら、
確認してみてくれ！！

ベテランさん

新人君

次は第３８課ですね。
ええと、「のは」「のが」「のを」ですね。

他の課の導入や練習はここからみてください！！

みんなの日本語初級Ⅰの教案・教材

みんなの日本語初級Ⅱの教案・教材

中堅さん

前半は「能力・環境」の変化を述べるときに使う
「～ようになります」「～なくなります」だったわね。
きちんと確認できたかしら…？

可能形（辞書形）ように・・・

教師 私は自転車に乗れません。 みなさんどうすればいいですか。 毎日練習すればいいです。 学生さん 教師 わかりました。 自転車の乗れるように、毎日練習します。 教師 みなさんは日本語が話せますね。 毎日、何をしていますか。 毎日、勉強しています。 学生さん 教師 そうですね。 日本語が話せるように、毎日勉強しています。

文型の作り方を確認

中堅さん

ここに練習用の教材を準備したわよ！！

　← ここからダウンロードしてください。

ない形 + ように・・・

教師 最近、寒くなりました。 風邪をひくかもしれません。 どうすれば風邪をひきませんか。 暖かい服を着ます。 学生さん 教師 そうですね。 風邪をひかないように、暖かい服を着ます。 教師 今から大事なことを言います。 （メモの準備をする学生がいる） 教師 Aさんどうしてメモをしますか。 メモをすれば、忘れません。 学生さん 教師 Aさんは、忘れないようにメモをします。

文型のルールの確認
学生がいつも持っているものについて、どういう目的で持っているかを答えさせる。
慣れてきたらペアアークで練習

中堅さん

ここに練習用の教材を準備したわよ！！

　← このページから手に入ります。

辞書形・ない形 + ようにしています

（ゲームをしている人の絵を貼る）

教師

私は毎晩寝るまえにゲームをします。
これは私の習慣です。
どう言いますか？

毎晩寝るまえにゲームをしています。

学生さん

教師

私は健康に気を付けています。
ですから、野菜が嫌いですが頑張って毎日食べます。

毎日、野菜を食べています。

学生さん

教師

そうですね。
でも、「毎日野菜を食べるようにしています。」もいいです。
頑張って続けていることは「～ようにしています」を使います。

教師

私は料理が下手です。
でも、毎日レストランで食事をしたらお金がかかります。
私はできるだけ自分で料理をするようにしています。
レストランでたべないようにしています。

文型の確認をする
学生に（健康/将来/節約など…）のためにしていることについて聞く
ペアワークで練習

中堅さん

ここに練習用の教材を準備したわよ！！

　← このページから手に入ります。

辞書・ない形 + ようにしてください

教師

みなさん、今度試験があります。
今度試験は大事な試験です。
ルールがあります。
絶対に遅れないでください。
隣の人と話さないでください。
答えは鉛筆で書いてください。

教師

この学生は教室を出ますね。
あれ？教室には誰もいないのに電気を消しませんね。
先生は学生に何と言いますか。

教室の電気を消してください。

学生さん

教師

そうですね。
教室の電気は最後の人はいつも消さなければなりませんね。
いつも気を付けなければなりません。
いつも気を付けてもらいたいときは、
「教室の電気を消すようにしてください。」がいいです。

中堅さん

ここに練習用の教材を準備したわよ！！

　←　こちらから教材が入手できます。

中堅さん

この課の文型は意味は覚えやすいけど、
使われる動詞が意志動詞だったり、無意志動詞だったりとややこしいわね…

文型の意味をきちんと理解すれば、
どうして意志動詞になるのか、
どうして無意志動詞になるのか、
がわかるようになるわよ。

先輩さん

新人君

形だけで覚えさせようとしないで、
どうしてそうなるのかを考えさせるようにします。
第３６課の前半も確認してくださいね。

次は第３７課ね。
ええと、「受身形」の登場ね。大事よ。

先輩さん

他の課の導入や練習はここからみてください！！

みんなの日本語初級Ⅰの教案・教材

みんなの日本語初級Ⅱの教案・教材

前半の動詞・形容詞の条件形はばっちりだな！！

ベテランさん

みんなの日本語「第３５課」前半

みんなの日本語の教案と教材【第３５課】「条件形の文型」の教え方①

中堅さん

後半は「な形容詞」「名詞」ね。

～なら（条件形　な形容詞/名詞）

（ホワイトボードにきれいな女の人の絵を描く）

教師 電話番号を聞きますか。 この人は独身です。彼がいません。 はい、聞きます。 学生さん 教師 独身なら電話番号を聞きます。 （ホワイトボードにテストの絵を描く） 教師 みなさん、明日テストをしたいですか。 とても簡単ですよ。 はい、したいです。 学生さん 教師 とても簡単ならテストをしたいです。

な形容詞・名詞の条件形のルールを確認

前件を「～です」の形で与え、条件形に変えてから、後件を考える練習。

日曜日、暇です。→ 日曜日、暇なら買い物へ行きます。
雨です。→ 雨なら、どこも行きません。
など

中堅さん

ここに練習用の教材を準備したわよ！！

　ここから教材がダウンロードできます

～ばいいですか。

（旅行の計画をしている人の絵を描く）

教師 来週、タイへ行きます。 タイは初めてですから、面白い場所がわかりません。 友達からアドバイスが欲しいです。 何と言いますか。 タイへ行くんですが、どこへ行ったらいいですか。 学生さん 教師 はい、いいですね。 今日は他の言い方を勉強します。 タイへ行くんですが、どこへ行けばいいですか。 です。 「～たらいいですか」と「～ばいいですか」は同じです。 （ホワイトボードに結婚式の絵を描く） 教師 結婚式へ行くんですが、何を着て行けばいいですか。 スーツを着て行けばいいです。 学生さん （ホワイトボードに財布をなくして困っている人の絵を描く） 教師 財布をなくしたんですが、どうすればいいですか。 交番へ行けばいいです。 学生さん

前件を「～ます」で与えて、後件を考えて言ってから、それの答えを言う練習。

友だちに赤ちゃんが生まれた。→
Q: 友達に赤ちゃんが生まれたんですが、何をあげればいいですか。
A: お金をあげればいいですよ。

相撲を見たいです。→
Q:相撲を見たいんですが、どこでチケットを買えばいいですか。
A:オンラインで買えばいいですよ。

文章を与えてペアワークで会話練習

中堅さん

ここに練習用の教材を準備したわよ！！

教材はここからダウンロードできます。

～なら（話題の取り立て）

教師 Aさん、今晩何を食べたいですか。 カレーライスを食べたいです。 学生さん 教師 ああ、カレーライスなら（店の名前）がいいですよ。 教師 Bさん、夏休みどこへ行きたいですか。 北海道へ行きたいです。 学生さん 教師 うーん、北海道なら富良野がいいですよ。

他にも学生に質問をして、文型の導入
ペアワークで練習

中堅さん

ここに練習用の教材を準備したわよ！！

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新人君

この課のネックはやはり「～と、～たら、～ば」の違いの説明ですね。

聞かれたときに、わかりやすく簡潔に説明できるように準備しておきましょう。

先輩さん

中堅さん

解説を掘り下げすぎると、
よけいに混乱したり、大事な部分を理解できなかったりするので、
気を付けることね…

次は第３６課だな。
この課は色々な「～ように」の使い方が出てくるぞ！

ベテランさん

他の課の導入や練習はここからみてください！！

みんなの日本語初級Ⅰの教案・教材

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