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クレジットカード以外でのお支払い。海外から購入したいという問い合わせが多いので、教材購入用のプラットフォームを追加いたしました。
Baseに加えてSTORESを導入しました。
STORESではPayPayでのお支払いが可能となっております。またPayPalでのお支払いも可能なので海外からでも購入できるかと思います。
STORESの購入ページはこちら!
先輩さん
先輩さん

 

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中堅さん
中堅さん
最近、なぜかとても疲れているの。
理由はわからないんだけど…

病気じゃないんでしょ?
じゃあ、休みの日はゆっくり休んだほうがいいわよ。
先輩さん
先輩さん

中堅さん
中堅さん
そうね。
疲れの原因が分かればいいんだけど…

そんなときは、酒を飲めば疲れも吹っ飛ぶぞ!!
今晩、一緒にどうだ?
ベテランさん
ベテランさん

中堅さん
中堅さん
今晩はちょっと家族と約束があるから…無理よ。
はぁ…

(毎回のこの人の誘いを気まずくならないように断っているから、
精神的に疲れるのかしら…)
先輩さん
先輩さん

なぜか

(女の人が男の人に挨拶している絵を貼る)

教師
教師
最近、隣に住んでいる奥さんがよく挨拶をしてくれます。
今までは全然挨拶をしなかったのに、とても不思議です。理由がわかりません。
なぜか隣の奥さんが挨拶をしてきます。

(隣のうちから物音がしている絵を貼る)
教師
教師
最近、夜になると隣の家から、大きな音が聞こえます。
何の音かわかりません。理由もよくわかりません。
夜になると、なぜか隣のうちから物音が聞こえてきます。

(首を触って、痛そうにしている人の絵を描く)
教師
教師
この人は首が痛いです。
でも原因はわかりません。
何と言いますか?

なぜか、首が痛いです。
学生さん
学生さん

(機嫌の悪そうな人の絵を貼る)
教師
教師
部長の機嫌が悪いです。
理由はわかりません。
何と言いますか。

なぜか部長の機嫌が悪いです。
学生さん
学生さん

(学生に「なぜか」を使った文を作らせる}

板書

なぜか 首が痛い。

なぜか 部長の機嫌が悪い。

なぜか あの人と話したくない

なぜか 雨が降ると うれしくなる

 

ポイント

「なぜか」は理由や原因がはっきりしないときに使われる。
「なぜ・どうして」が疑問詞であり、疑問文で使われるのに対し、
「なぜか」は疑問詞ではないので、結果や現状について述べた文章とともに使う。

 

練習

例 この道を通ると、なぜか寒気がする。

① この音楽を聞くと、なぜか(            )。

② (           )なぜかすぐに眠くなる。

③ あの人と話していると、なぜか(          )。

④ (           )なぜか体がかゆくなる。

⑤ 始めてきた場所だけど、なぜか(          )。

⑥ (           )、なぜか会社に来なくなった。

⑦ あんなに元気だったのに、(            )。

⑧ (           )、なぜか嫌われてしまった。

⑨ 大事に使っていたのに、なぜか(          )。

⑩ (           )なぜか 怒られた。



新人君
新人君
「中級を学ぼう」は初中級レベルの学習が終わった学習者に最適ね。

うーん、
「中級へ行こう」と比べると内容が充実したわね。
先輩さん
先輩さん

中堅さん
中堅さん
文型練習・読解・作文の練習がきちんと入っているから教科書だけでも進められるわね…

でも、文型の練習が足りていなかったり、問題が簡単すぎるものがあるから、
教師が別に準備したほうがいいな!!
ベテランさん
ベテランさん

新人君
新人君
僕はまだ授業の進め方に不安があるので「教師用の手引き」を利用します。

中堅さん
中堅さん
残念なことに今年のボーナスは少なくなるみたいよ…

まあ、今の状況じゃ、仕方がないわね。
先輩さん
先輩さん

悲しいことに、飲食店の閉店時間も早くなったな…
ベテランさん
ベテランさん

中堅さん
中堅さん
これから、どうなるのかしらね…

(感慨)ことに…

教師
教師
昨日、とてもうれしいことがありました。
給料があがりました。
この気持ちを先に言いたいです。
嬉しいことに、給料が上がりました。

教師
教師
先週とても残念なことがありました。
飼っていた魚が死んでしまいました。残念な気持ちを先に言いたいです。
「残念なことに、飼っていた魚が死んでしまいました。」

教師
教師
Aさん、最近何か困ったことがありますか。

ええと、困ったことに、最近あまり寝られません。
学生さん
学生さん

教師
教師
Bさんは、最近嬉しいことがありますか。

うれしいことに、彼女ができました。
学生さん
学生さん

教師
教師
Cさんは、最近驚いたことがありますか。

驚いたことに、Bさんに彼女ができました。
学生さん
学生さん

(後件に意志動詞の文章を作る学生がいたら、無意志動詞の文章しか入らないことを説明できる)
例)
× 嬉しいことに、今晩映画を見ます。
〇嬉しいことに、今晩映画が見られます。

板書

嬉しいことに 給料が上がりました。
嬉しいことに 彼女ができました。
悲しいことに 魚が死んでしまいました。
驚いたことに Bさんに彼女ができました。

×残念なことに 今年は国へ帰りません。(意志動詞)
〇残念なことに 今年は国へ帰れません。(無意志動詞)

×嬉しかったことに 昨日 おいしい寿司を食べました。
〇嬉しかったことに 昨日 おいしい寿司が食べられました。

 

ポイント

「~ことに」は現在起きていることや、過去に起きたことに対して、話し手の感じたことを強調して言う時に使います。
起きたことに対する感想なので、後件には意思を表す文章が入りません。また、意外と厄介なのは、前件で使われる言葉が限定的だということです。
不自然な文章ができてしまうことがあるので、前件で使われる言葉について先に説明して、後件を考えるような文章問題を準備したほうがいいでしょう。
よく使われる言葉は「驚いた」「悲しい」「おもしろい」「こまった」「うれしい」「ざんねん」「くやしい」などです。

 

練習

例 嬉しいことに( 来月から海外に転勤することになった。)

① 悲しいことに(                  )

② 驚いたことに(                  )

③ 残念なことに(                  )

④ 幸運なことに(                  )

⑤ 困ったことに(                  )

⑥ 悔しいことに(                  )

⑦ (          )あの国では豆が主食として食べられている。

⑧ (          )昨日買ったパソコンが故障してしまった。

⑨ (          )電車もバスも止まっている。

⑩ (          )テストの結果が田中君より悪かった。



新人君
新人君
「中級を学ぼう」は初中級レベルの学習が終わった学習者に最適ね。

うーん、
「中級へ行こう」と比べると内容が充実したわね。
先輩さん
先輩さん

中堅さん
中堅さん
文型練習・読解・作文の練習がきちんと入っているから教科書だけでも進められるわね…

でも、文型の練習が足りていなかったり、問題が簡単すぎるものがあるから、
教師が別に準備したほうがいいな!!
ベテランさん
ベテランさん

新人君
新人君
僕はまだ授業の進め方に不安があるので「教師用の手引き」を利用します。

新人君
新人君
昨日は、学校を出たとたんに雨が降り出したので、いつもの電車に乗れませんでしたよ。

夜の電車っていえば、
人の数がすごいわよね。
みんなドアが開いたとたんに中に駆け込んで…
先輩さん
先輩さん

昨日は雨がひどかったから、
雨が止むまで居酒屋で時間をつぶしたぞ!!
ベテランさん
ベテランさん

中堅さん
中堅さん
(誘われたけど…
一緒には行きたくないわね…
お酒を飲んだとたん性格が変わるから…)



~とたん

(家のドアを開けて外に出ようとしている人の絵を描く)
(雨が降り出した絵を追加)

教師
教師
今から出かけます。
ドアを開けました。
今まで雨が降っていなかったのに、急に雨が降りだしました。
「ドアを開けたとたん、雨が降り出しました。」

(先ほどのドアを開けている絵を使って…)
(猫が中に飛び込んでいる絵を描く)
教師
教師
ドアを開けました。
猫が入ってきました。
ドアを…

ドアを開けたとたん、猫が入ってきました。
学生さん
学生さん

(静かそうな人がお酒を飲んでいる絵を見せる)
教師
教師
私の友達はいつも静かです。
昨日、一緒にお酒を飲みました。
いつもは静かですが…

(先ほどの人が陽気におしゃべりをしている絵を見せる)
教師
教師
お酒を飲んだとたん、人が変わりました。

(女の人がお酒を飲んでいる絵を描く)
教師
教師
これも、私の友達です。
最近、彼と別れました。
昨日、一緒にお酒を飲みました。

(女の人が号泣している絵を貼る)
教師
教師
急に泣き出しました。
彼女はお酒を…

お酒を飲んだとたん、泣き出しました。
学生さん
学生さん

板書

ドアを開けた とたん 雨が降り出した。
ドアを開けた とたん 猫が入ってきた。

お酒を飲んだ とたん 人が変わった。
お酒を飲んだ とたん 泣き出した。

 

ポイント

「とたんに」は話者にとって予想外の出来事が起きた時に使うので、過去形の文章にしか使われません。
また、後件に話者の意志動詞の文章が来ることはありません。
後件はマイナスのこと、瞬間的な変化が多い。

 

練習

例 外に出たとたんに、雨が降り出した。

① 彼は彼女ができたとたんに(              )。

② (           )とたんに、強い風が入ってきた。

③ 電車を降りたとたんに(                )。

④ (           )とたんに、頭がくらくらした。

⑤ 彼女の作った料理を食べたとたんに(          )。

⑥ (           )とたんに、猫が入ってきた。

⑦ 彼女はプロポーズされたとたんに(           )。

⑧ (              )とたんに、部長は怒り出した。

 



新人君
新人君
「中級を学ぼう」は初中級レベルの学習が終わった学習者に最適ね。

うーん、
「中級へ行こう」と比べると内容が充実したわね。
先輩さん
先輩さん

中堅さん
中堅さん
文型練習・読解・作文の練習がきちんと入っているから教科書だけでも進められるわね…

でも、文型の練習が足りていなかったり、問題が簡単すぎるものがあるから、
教師が別に準備したほうがいいな!!
ベテランさん
ベテランさん

新人君
新人君
僕はまだ授業の進め方に不安があるので「教師用の手引き」を利用します。
 

中堅さん
中堅さん
さあ、みんなでランチに行きましょうか…

ごめんなさい。
テストの採点の途中なの…
これが終わってからパンでも食べるわ。
先輩さん
先輩さん

新人君
新人君
すみません。
試験問題を作っている途中なんです。
それに弁当もあるので、また今度。

じゃ、今日は2人で食べに行くか?
ここから銀行へ行く途中においしい定食屋があったな!!
そこへ行こう!!
ベテランさん
ベテランさん

中堅さん
中堅さん
あっ、
まだ午後のクラスの教材を作っている途中だったわ。
ごめんなさい。私も今日は行けないわね…

~の途中

教師
教師
昨日、会議がありました。
昨日は台風ですごい雨でしたから、会議の途中で停電になりました。

教師
教師
家へ帰ってからテレビで野球をみましたが、
試合も途中で中止になりました。

教師
教師
寝ているときも、いい夢を見ていましたが、夢の途中で雷の音で目が覚めました。
残念です。

教師
教師
皆さん、テストです。
外へ出てもいいですか。

いいえ、テストの途中で外に出てはいけません。
学生さん
学生さん
教師
教師
みなさん、レストランでパーティーをします。もう11時30分です。終電は12時です。
どうしますか。

パーティーの途中で帰ります。
学生さん
学生さん

板書

会議の途中で 停電になりました。

いい夢の途中で 目が覚めました。

テストの途中で 外に出てはいけません。

 

動詞(辞書形)途中

教師
教師
私はいつも新聞を読みます。
家から学校へ来る途中で買います。
会社へ来る途中に小さい売店があるので、そこで買います。

教師
教師
皆さんは、学校へ来る途中で何をしますか。
学校へ来る途中に何がありますか?

(自由に発言させる。)

板書

学校へ来る途中で新聞を買います。

学校へ来る途中に小さい売店があります。

学校へ来る途中でジュースを飲みます。

学校へ来る途中に本屋があります。

 

練習

例 ここに来る( 途中で / 途中に ) ジュースを買った。

① 学校に行く( 途中で / 途中に ) 友だちに 会った。

② 駅へ行く ( 途中で / 途中に ) 大きな桜の木がある。

③ 授業の( 途中で / 途中に ) 大きな地震があった。

④ 東京へ向かう ( 途中で / 途中に ) たくさんトンネルがある。

⑤ 友だちの家へ行く途中で(               )。

⑥ 友だちの家へ行く途中に(               )。

⑦ 試合の途中で(                    )。

⑧ 彼女とのデートに向かう途中で(            )。

⑨ 学校へ行く途中に(                  )。

⑩ 彼女とのデートの途中で(               )。

新人君
新人君
先輩、先週の飲み会に来ませんでしたね?

ええ、大変だったのよ。
食中毒になっちゃって…
食べてもすぐに吐き出しちゃうし…
熱が出て寝込んじゃうし…
先輩さん
先輩さん

中堅さん
中堅さん
飲み会も大変だったわよ。
突然、笑いだしたり、泣き出したりする人がいて…
帰るときにも、川に飛び込もうとする人がいたし…

おはよう。
この間の飲み会は楽しかったな!!
後半はほとんど記憶がないが…
ベテランさん
ベテランさん

複合動詞(~込む)

~込む1(中に入る)


(プールの高飛び込みの写真を見せます。)
教師
教師
この人はこれから何をしますか。

プールに入ります。
学生さん
学生さん

教師
教師
どうやって、入りますか。

ジャンプします。
落ちます。
回ります。
学生さん
学生さん

教師
教師
ジャンプしますは「とびます」もいいですね。
この人は「とんで, プールに入りますね」
「プールに飛び込みます」ね。
「込みます」は「中に入る」の意味です。他の動詞といっしょに使います。「

(他にも「駆け込む」「吹き込む」などの絵を見せて導入をする。
 絵を見せて答えを促したいところだが、
「駆ける」と「吹く」の語彙が出てこない可能性が高い。
 学生の答えで「走り込む」などが出てくるとさらに面倒。)
 
板書

プールに 飛び込みます。

電車に かけこみます。

窓から風が 吹き込みます。

中に入れる

教師
教師
みなさん、私がこれから大事なことを言いますから、メモしてください。
~は~で~ます…
どうですか。メモしましたか?

はい、メモしました。
学生さん
学生さん

教師
教師
どこにメモしましたか。

ノートに書きました。
学生さん
学生さん

教師
教師
ノートの中にメモなどを書くときに、
「書き込みます」が使えます。

(他にも「詰め込む」は理解しやすいので絵を見せながら導入する。)

※ほかにも「~込む」の使い方はいろいろあるが、必要なものを絵などを用いて導入していく。
 しかし、「~込む」と接続される言葉は限られていること、複合動詞にした後も使用できる状況が限られていることを伝える。
 例えば、「さいふにお金を詰め込む」、「ひらがなをノートにたくさん書き込む」などは変…

板書

ノートにメモを 書き込みます。

財布にお金を 詰め込みます。

 

複合動詞の「~込む」の意味あれこれ
1:中に入る。「風が吹き込む」「水に飛び込む」「電車に駆け込む」
2:中に入れる「ノートに書きこむ」「かばんに詰め込む」「お客さんを呼び込む」
3:その状態を続ける。「座り込む」「黙り込む」「考え込む」
4:すっかりその状態になる。「今日も冷え込む」「最近すっかり老い込んだ」
5:徹底的にする。「弟子に技術を教え込む」「肉を煮込む」「使い込まれた楽器」
 
 

複合動詞(~だす)

何かが始まる

(赤ちゃんの絵を貼る)

教師
教師
赤ちゃんです。
お腹が空いたようです。

(赤ちゃんが泣いている絵を貼る)
教師
教師
赤ちゃんが泣きだしました。
「~出します」は「何かを始める、何かが始まる」の意味があります。

(雨がふっていない絵を、雨がふっている絵を貼る)
教師
教師
さっきまで晴れていましたが…

雨が降り出しました。
学生さん
学生さん

板書

赤ちゃんが 泣き 出しました。

雨が 降りだしました。

何かが表面に現れる

(箱の絵を描く)

教師
教師
これは友達にもらったプレゼントです。
箱を開けると…

(おもちゃが飛び出しているびっくり箱の絵を描く)
教師
教師
中からおもちゃが飛び出しました。
これはびっくり箱です。本当にびっくりしました。

(料理の絵を描く)
教師
教師
これは私の誕生日に妻が作った料理です。
いただきます!!

(食べ物を吐き出している絵を描く)
教師
教師
変な味がします。
とても甘いです。
私は吐き出しました。
塩と砂糖を間違えたようです。

板書

おもちゃが 飛び出しました。

料理を はきだしました。

 

複合動詞の「~だす」の意味
1、表面や外に出現させる
2、何かを始める
 

その他の複合動詞

・~やむ (何かが止まる)

・~切る (何かを完了する)

・~合う (お互いに何か同じ行動をする)

・~替える (別のものに変更する)

・~返す (もう一度する)

などはよく使われるので、簡単に例文や文章作りをしてもいいかも…

新人君
新人君
今日もダメだった…
うまく説明ができなかった。

なんか、元気がないわね?
どうしたの?
先輩さん
先輩さん

新人君
新人君
今日も文型の説明で、パニックになりました…

まあ、だれであろうと失敗はするものよ。
先輩さん
先輩さん

中堅さん
中堅さん
まあ、
どんな教え方であろうと、一生懸命学生のために準備しているのが伝わればいいのよ…

そうだ、心配するな。
どんなベテランであろうと失敗するときがあるからな。
次に同じ失敗をしなければいい!!
ベテランさん
ベテランさん

中堅さん
中堅さん
(あなたのはお酒の失敗を繰り返しているでしょ…)

~であろうと

(サッカーの試合のポスターを見せる)

教師
教師
来週サッカーの試合があります。
サッカーの試合は雨で中止になりますか。

いいえ、雨でも試合をします。
学生さん
学生さん

教師
教師
そうですね。
雨でも試合をしますね。
今日は「でも」の他の言い方を勉強します。
雨であろうと試合をします。
「であろう」です。「でも」と同じですが、書くときによく使います。

(クリーニングサービスの絵を見せる)
教師
教師
皆さんは、新しい会社を作ります。
部屋の掃除を手伝う会社です。
お客さんに宣伝をしなければなりません。
何と書きますか?「~であろう」を使ってください。
どんなに汚い部屋…

どんなに汚い部屋であろうと、きれいにします。
学生さん
学生さん

(宅配便のポスターを見せる)
教師
教師
今度は荷物を届ける会社です。
どうやって宣伝しますか?

どんなに重い荷物であろうと運びます。
どんなに遠いところであろうと届けます。
遅い時間であろうと届けます。
学生さん
学生さん

(夫が妻を叩いている絵を見せる)
教師
教師
夫が妻を叩いています。
叩いてもいいですか?

いいえ、夫であろうと妻を叩いてはいけません。
学生さん
学生さん

(マジシャンの絵を見せる)
教師
教師
有名なマジシャンです。
いつも成功しますか。

いいえ、有名なマジシャンであろうと失敗することがあります。
学生さん
学生さん

教師
教師
私は日本語の先生です。
全部の漢字が書けますか?

いいえ、先生であろうと書けない漢字があります。
学生さん
学生さん

板書

雨であろうと試合をします。

どんなに汚い部屋であろうときれいにします。

どんなに遠いところであろうと届けます。

先生であろうと書けない漢字があります。

 

ポイント

もし時間があれば、動詞や形容詞の場合の変形の仕方も教えられる。

い形容詞 どんなに暑かろうと、エアコンをつけない。   (い→かろうと)

な形容詞 どんなに便利であろうと、車は買わないつもりだ。 (~であろうと)

動詞   どんなに謝ろうと、絶対に許さない。      (意向形+と)

 

練習

例 どんなに偉い人であろうと、昔はみんな子供だった。

① (           )あろうと、ルールは守らなければならない。

② (           )であろうと、休まずに働く。

③ たとえ子供であろうと(               )。

④ 夜中であろうと(                  )。

⑤ 外国人であろうと(                 )。

⑥ どんなに安かろうと(                )。

⑦ たとえ頭がよかろうと(               )。

⑧ 年をとろうと(                   )。

⑨ (            )たばこはやめない。

⑩ (            )合格できないだろう。

新人君
新人君
はぁ…

彼…
また、溜息をついているわね。
先輩さん
先輩さん

中堅さん
中堅さん
心配する必要はないわ…
理由は聞くまでもなく、授業での失敗ね…

まあ、そうだろうな。
彼を元気づける方法は言うまでもない、
今夜はみんなで飲みながら勉強会だな!!
ベテランさん
ベテランさん

新人君
新人君
はぁ…
(ゲームを夜中までしていたから調子悪いな。)

~までもなく…

(とても怒っている人の絵を見せる)

教師
教師
この人は今どんな気持ちですか。

怒っています。
学生さん
学生さん

教師
教師
そうですね。
皆さんはこの人を見てすぐにわかりましたね。
この人の気持ちを考える必要はありませんでしたね。
考えるまでもなく、彼が怒っていることが分かりました。

(ドラえもんの絵を見せる、学生が名前を口に出すまで待つ)
ドラえもんです。
学生さん
学生さん

教師
教師
はい、ドラえもんです。
知っていますか?とても有名なアニメですから…
説明するまでもなく、皆さんドラえもんが有名なアニメだと知っていますね。

教師
教師
「~までもなく」は必要がないということを表します。

教師
教師
これは爆弾です。
爆弾はとても…

危険です。
学生さん
学生さん

教師
教師
はい、そうですね。
私が言う必要がないです。
皆さん爆弾が危険だと知っていますから。
言うまでもなく、爆弾は危険です。

板書

考えるまでもなく、あの人が怒っていることが分かる。

説明するまでもなく、ドラえもんは多くの人が知っている。

言うまでもなく、爆弾は危険だ。

 

 

~までもない

(映画館で観客の大部分が寝ている絵を見せる)

教師
教師
この映画は面白いですか。

いいえ、面白くないです。
学生さん
学生さん

教師
教師
どうして、面白くないですか。

みんな、寝ていますから。
学生さん
学生さん

教師
教師
そうですね。
そうですね。みんな寝ているので面白くないでしょう。
見たいですか?

いいえ、見たくないです。
学生さん
学生さん

教師
教師
そうですね。
みんな寝ているし、面白くなさそうな映画なので、見るまでもないですね。

(殺人現場で血まみれで凶器を握っている人の絵を見せる)
教師
教師
だれが人を殺しましたか。

その男の人です。
ナイフを持っていますから。
学生さん
学生さん

教師
教師
そうですね。
彼が人を殺したのは、考えるまでもない。
ですね。

(簡単な算数の問題を見せる)
教師
教師
どうですか。
わかりますか?

はい、簡単です。
学生さん
学生さん

教師
教師
そうですね。
簡単な問題ですから、やり方を教えるまでもないですね。

板書

面白くなさそうな映画だから、見るまでもない。

彼が人を殺したのは、考えるまでもない。

簡単な問題だから、やり方を教えるまでもない。

 

練習

例 スーパーよりコンビニのほうが高いのは、考えるまでもない。

① あのプロジェクトが失敗することは(          )。

② 彼女の言いたいことは(        )わかる。

③ あの話は山田さんから直接聞いたから(         )。

④ あの映画は面白そうだが(       )、DVDを借りて見ればいい。

⑤ この料理は食べるまでもなく(              )。

⑥ こんな風邪は(        )、少し寝れば治るだろう。

⑦ 今度のテストは簡単だから(               )。

⑧ どちらの商品がいいかは、(               )。

⑨ 言うまでもなく(     )は(           )だ。

⑩ 同じブランドのパソコンだから(             )。

 

新人君
新人君
「中級へ行こう」は初中級レベルの学習者に最適ね。

うーん、聴解は他の教科書が必要ね。
リスニングは耳を慣れさせるためにしないとね。
先輩さん
先輩さん

中堅さん
中堅さん
文型は簡単なものから応用まであって、作文も準備されているから教師の仕事が減るわね。

ところどころ、文型の練習が足りていなかったり、問題が簡単すぎるものがあるから、
教師が別に準備したほうがいいな!!
ベテランさん
ベテランさん

新人君
新人君
僕は各課の文法の教え方や、授業の進め方に不安があるので「教師用の手引き」を購入します。

 

新人君
新人君
先輩、山田さんという人から電話ですよ。
男の人ですよ。

山田さん?
誰かしら?
ちょっと話してみるわね。
もしもし…
先輩さん
先輩さん

中堅さん
中堅さん
誰かしら…?

昔、一緒に日本語の教え方について学んだ人だったわ。
話すのは養成講座を卒業して以来ね。
今度横浜で会うことになったわ。
先輩さん
先輩さん

中堅さん
中堅さん
そういえば、あなたの通った養成講座って横浜にあるわね。
横浜なんて子供の時以来行ってないわ…
私もついて行っていいかしら…

横浜かいいな!!
中華街で白酒を飲んで以来行ってないな…
一緒に行くかな…
ベテランさん
ベテランさん

新人君
新人君
(迷惑な人たちだなぁ…)

~て以来

ポイント

「以来」は時制や、その期間の長さなどに制限がある。
「ずっと~」「~ている」「~ていない」など継続を表す言葉とともに使われることが多い。
「~てから」との使い方の違いに注意して導入したい。

「~以来」
× 未来文 … 「大学を卒業して以来、海外で働くつもりだ」はダメ!!
× 近い過去…「先週車を買って以来、車で通っている」はダメ!!
〇 遠い過去… 「2010年に日本へ来て以来、ずっと自分で料理を作っている。」OK!!

「~てから」
〇 未来文 … 「大学を卒業してから、海外で働くつもりだ」OK!!
〇 近い過去… 「先週車を買ってから、車で通っている」OK!!
〇 遠い過去… 「2010年に日本へ来てから、ずっと自分で料理を作っている」OK!!

~以来

(大学のときの写真を見せる)

教師
教師
これは大学生のときの写真です。
友達と一緒に京都へ行った時の写真です。
この友達とずっと会っていません。もう10年ぐらいになります。
大学卒業以来、友達に会っていません。

教師
教師
大学生のとき少し太っていました。
ですから、社会人になってから事務へ通っています。
もちろん今も通っています。
社会人になって以来ジムに通っています。

教師
教師
この写真のお寺は京都の有名なお寺です。
500年ぐらい前に建てられて以来、多くの日本人に愛されています。

教師
教師
「~以来」は長い間状態が続いているときに使います。
近い過去や未来のことには使えません。

板書

大学卒業以来、友達に会っていません。

社会人になって以来、ジムに通っています。

500年前に建てられて以来、多くの日本人に愛されています。

近い過去はダメ!!
先週以来、タバコはやめた。
今日は起きて以来、何も食べていません。

未来の文もダメ!!
国へ帰って以来、日本の会社で働くつもりだ。
クラスが終わって以来、遊びに行きたい。

 

練習

例 妻が怒って家を出て以来、(外食が続いている)。

① 姉 が 家出 をして 以来、 (                                   )。

② (                                     ) 以来、 私は犬が怖い。

③ 子供の時、海で溺れて以来、 (                                  )。

④ (                                     )以来、毎日幽霊を見る。

⑤ 10年前に 大学を卒業して以来、 (                                )。

⑥ (                           )以来、彼女のことが忘れられない。

⑦ 結婚して以来、 (                                   )。

⑧ (                             )、車の事故が増えている。

⑨ 4月に 日本へ来て以来、 (                               )。

⑩ (                              )、多くの人が使っている。

⑪ 犬を飼うようになって以来、 (                            )。

⑫ (                           )以来、ずっと雨が降っていない。

⑬ 一人暮らしを始めて以来、(                            )。

⑭ (                         )以来、彼は人が変わったようだ。

⑮ コロンブスがアメリカ大陸を発見して以来、(                       )。

新人君
新人君
先輩、これ見てください。
また、ですよ。
何度も言っているのに全然改善しませんね。

本当ね。
もう何回も教えているのに、全然わからないみたいね。
先輩さん
先輩さん

中堅さん
中堅さん
こんな簡単なことを覚えるのに、
何週間もかかるなんて、信じられないわね…

おっ、みんなで何の話をしているんだ?
ちょっと話に混ぜてくれ!!
ベテランさん
ベテランさん

中堅さん
中堅さん
いえ、もう話は終わったの…
(あなたのパソコンのスキルについて話していたのよ…)
そんなことより、
最近、寝られないって言っていたわね…

新人君
新人君
なかなか寝られないんです。
どうすればいいでしょうか。

寝る前にヨガを何分かすれば、ぐっすり寝られるわよ!
先輩さん
先輩さん

中堅さん
中堅さん
この本を読むといいわ…
全然面白くないから、何ページか読むと眠くなるわ…

やはり、酒がいいな!!
布団に入る前に何杯か飲めばすぐに寝られるぞ!!
ベテランさん
ベテランさん

新人君
新人君
(この人飲む以外にないのかな…)

何(助数詞)も…

(きれいな絵を見せる)

教師
教師
この絵はとても有名な画家が描いた絵です。
この絵を描くのに何年かかったかわかりませんが、
たくさんの時間がかかりました。
この絵は何年もかけて描かれました。たくさんの年がかかりました。
数が多いときは「何年も」を使います。「も」はたくさんの意味があります。

(遊戯王やポケモンのカードを見せる)
教師
教師
私の趣味はカードゲームです。
毎週、新しいカードを買います。
カードが何枚あるかわかりませんが、たくさん持っています。
私はカードを何枚も持っています。

教師
教師
皆さんは、日本に来てからどのくらい勉強しましたか。全部で何時間勉強しましたか。

たくさん勉強しました。
何時間も勉強しました。
学生さん
学生さん

教師
教師
Aさんは昨日の晩、勉強しましたか。
はい、何時間も勉強しました。
学生さん
学生さん

教師
教師
何時から何時までですか。

9時から11時までです。
学生さん
学生さん

教師
教師
9時から11時までは2時間ですね。
時間が2時間で簡単に数えられるので「何時間も」を使いません。
Aさんが2時間は多いと思う場合は、
「2時間も」を使います。

なん~も…数が多い
例)何回も/何人も
数字+も…数が多いと話者が感じる場合に使う(でも容易に数えられる)
例)5回も/30人も
 
 
板書

この絵はかけて描かれました。

カードを持っています。

時間勉強しました。

2時間も勉強しました。

 

何ーか(数が少ない)

教師
教師
今からこの部屋の机を外に運びます。
全員じゃなくてもいいです。
何人か手伝ってください。

(人数が多かったら…)
そんなに多くなくても、いいですよ。
「何人か」です。
少ない人数でいいですよ。
学生さん
学生さん

(ホワイトボードに漢字テストと書く)
教師
教師
明日、簡単な漢字のテストをします。
今週勉強した漢字から何個か問題を出します。
問題は多くないです。
「何個か」ですから少ないです安心してください。

教師
教師
みなさんは、〇〇レストランへ行ったことがありますか?

A:はい、よく行きます。
B:いいえ、あまり行きません。
C:いいえ、行ったことがありません
学生さん
学生さん

教師
教師
Aさんは、何回も行ったことがありますね。
Bさんは何回か行ったことがありますね。
Cさんは一度も行ったことがないんですね。


板書

机を運ぶので、何人か来てください。

今週勉強した漢字から何個か問題に出ます。

〇〇レストランへ何回か行ったことがあります。
〇〇レストランへ何度も行ったことがあります。
〇〇レストランへ1回も行ったことがありません。

 

「何ーか」は数がはっきりしないが、少ない数を表すときに使う。
「何ーも」「1-も」と一緒に例を与えると違いが分かりやすい。
 
 
 

練習

例 昨日、大きい地震があって、病院に運ばれた人が(何人も)いた。

① (     )食べ物を食べなくても死なない。

② (     )前に大きな地震があった。

③ すみません。(     )そこの紙を取ってください。

④ 今日は(     )授業に来ない学生がいた。

⑤ (     )寝たら頭がすっきりした。

⑥ この計画を成功させるために(     )準備をしている。

⑦ プロの寿司職人になるためには(     )修業しなければならない。

⑧ 夏休みは図書館で(     )本を借りて読むつもりだ。

⑨ 待ち合わせの時間に(     )待たされるのは腹が立つ。

⑩ とても辛かったので(     )水を飲んでしまった。

 

新人君
新人君
今度みんなで晩ご飯を食べませんか。
ちょっと高いけど、魚介類がおいしいレストランを見つけたんです。

うーん、
どのくらい美味しいかより、いくらするかが問題ね…
値段が高いなら、私はパスするわ。
先輩さん
先輩さん

中堅さん
中堅さん
私もパス…
何を食べるかより、だれと行くかが重要ね。
素敵な彼となら何でもおいしく感じるわ…

値段は高くてもいいが…
何を食べるかより、どんなお酒があるかが問題だな…
美味しいお酒がないならパスだな!!
ベテランさん
ベテランさん

新人君
新人君
はぁ…
じゃあ、いつものおでん屋で食事しましょう…

「疑問詞文」より~

教師
教師
今度、皆さんは遊びに行きます。
Aさん、「好きな人と行きます。」と「好きな場所へ行きます」どちらが大切ですか。

A:「好きな人と行きます」が大切です。
学生さん
学生さん

教師
教師
Bさんはどうですか。

B:私は「好きな場所へ行きます」が大切です。
学生さん
学生さん

教師
教師
どこへ行きたいですか。

B:ディズニーランドへ行きたいです。
学生さん
学生さん

教師
教師
そうですか。
Aさんは、「どこへ行くか」より「誰と行くか」が大切です。
好きな人と一緒ならどこでも楽しいですよね!!
Bさんは「誰と行くか」より「どこへ行くか」が大切です。
Bさん、私とディズニーランドへ行きましょう。

B:私も「誰と行くか」が大切です。
学生さん
学生さん

教師
教師
皆さん。
今週の金曜日に試験があります。

(真面目に勉強している学生の絵を描く、上に2時間と書く)
教師
教師
この人は集中しています。2時間勉強します。

(スナックを食べて、テレビを見ながら勉強している学生の絵を描く。上に6時間と書く)
教師
教師
この学生は勉強するとき、
お菓子を食べます。テレビを見ます。
6時間勉強します。

教師
教師
どちらの勉強の方法がいいですか?

集中して2時間勉強したほうがいいです。
学生さん
学生さん

教師
教師
そうですね。
勉強は「どのくらいするか」より「どうやってするか」が重要ですね。

板書

旅行は「どこへ行くかより誰と行くか」が大切です。

勉強は「どのくらいするかよりどうやってするか」が重要です。

「疑問詞文」と「疑問詞文」とどちらが…

余裕があれば質問文をつく練習もしたい。

教師
教師
みなさん、
お金と友達とどちらが大事ですか。

友達のほうが大事です。
学生さん
学生さん

教師
教師
じゃあ、仕事は
「給料がどのくらいであるか」と「どんな仕事であるか」とどちらが大事ですか。

「どんな仕事であるか」のほうが大事です。
学生さん
学生さん

教師
教師
かばんを買います。
「どんなデザインであるか」と「どこのブランドであるか」とどちらを重視しますか。

「どんなデザインであるか」を重視します。
「どちらも」重視します。
「どんなブランドであるか」を重視します。
学生さん
学生さん

板書

Q:「給料がどのくらいであるか」「どんな仕事であるか」どちらが大事ですか。
A:「どんな仕事であるか」(のほう)が大事です。

Q:かばんを買うとき「どんなデザインであるか」「どこのブランドであるか」どちらを重視しますか。
A:「どんなデザインであるか」を重視します。
   「どちらも」重視します。

 

ポイント

もちろん、「~は~ほど~ない」など他の比較文でも応用できる。

よくできるクラスなら、いろいろな比較文に置き換えて練習してもいい。

 

練習

例 勉強(どのくらい集中しますか / 何時間勉強しますか)
  勉強は何時間勉強するか より どのくらい集中するかが大事だ。

① プレゼント(いくらですか / なにをあげますか)

② 学校(どこにありますか / どんな学校ですか)

③ 仕事(いくら給料をもらえますか / どんな仕事ですか)

④ 恋人(どのくらいハンサムですか / どんな性格ですか)

⑤ 結婚(誰としますか / いつしますか)

⑥ 遊び(何をしますか / 誰と遊びますか)

⑦ 睡眠(何時に寝ますか / 何時間寝ますか)

⑧ 食事(何を食べるか / 誰と食べるか)