みんなの日本語の教案と教材【第5課】「移動を表す動詞」「乗り物で~へ行きます」の教え方
この課も語彙が多いですね。
日付の一日、二日、三日……
これは大変だなぁ。
それから、この課でもいくつか動詞が出てくるわね。
また、時制を意識させながら練習を進めるといいわよ…
「どこも行きません。」とか「ひとりで」「あるいて」だな。
まあ、割と覚えやすいが…
次第に覚えていくわね。
文末の変形にも慣れさせることね。
場所への移動に関する文形を用いて会話ができる
(場所)へ行きます。
(ホワイトボードに人が場所に向かっている絵を描く、
時制に慣れさせるためにタイミングも書く)
毎日 学校へ来ます。
昨日 7時に うちへ 帰りました。
教師が描いた絵を指さしたときに、
学生が自発的に文章を作って発言するように誘導していきましょう。
あさって びょういん へ いきます。
まいにち がっこう へ きます。
きょねん くに へ かえりました。
どこへ いきますか。
(ホワイトボードに行き先が?マークの場所へ向かっている人を描く)
(?マークにデパートの絵を描いて)
(ホワイトボードに行き先が?マークの場所へ向かっている人を描く)
(?マークにうちで勉強している絵を描いて)
(どこも~ません。/ませんでした。)の確認
にちようび ケンさんは どこ へ いきましたか。
デパート へ いきました。
きのうのばん マリアさんは どこ へ いきましたか。
どこ も いきませんでした。
(乗り物)で(場所)へ行きます。
(先ほどの導入で使った絵を使い…)
(人のところにタクシーの絵を書き加えて…)
(しばらく、バスや電車などの乗り物、行き先を入れ替えて練習する)
(最後に人が歩いている絵に描き替えて、学生に文を作るように促す。)
あさって タクシー で びょういん へ いきます。
きのう バス で スーパー へ いきました。
あさって あるいて で びょういん へ いきます
フラッシュカードで練習
なんで(場所)へ行きますか。
(板書の乗り物の個所に?マークを描く)
教師 あさって 何で 病院へ行きますか。 タクシーで行きます。 学生さん |
(「あさって タクシーで 病院へ 行きます」のように、全文で答える学生がいたら、短く答えるように訂正する)
教師 あさって 何で 病院へ行きますか。 歩いて 行きます。 学生さん |
あさって なん で びょういん へ いきますか。
タクシー で いきます。
あさって なん で びょういん へ いきますか。
あるいて いきます。
後半では「誰と」「いつ」が登場しますね。
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