新人君
新人君
JLPTまであと2か月ですね。
学生にお勧めの文法対策の教科書について聞かれたんですが…
どうすればいいでしょうか?
うーん、難しい問題ね…
色々な本があるわね。それにそれぞれに特徴があるわね。
学生の好みに合う合わないもあるし…
先輩さん
先輩さん
中堅さん
中堅さん
まあ、よく売れている本を比較すればいいんじゃない?
対策の本は本当に種類も多いから全部は比較できないし…
売れ筋がいいものから、
我々の手元にある教科書を比較してみよう!!
ベテランさん
ベテランさん
新人君
新人君
ええと、模擬試験だけの本や、サンプルテストのようなものは今回は除外しますね。
ええと、そうなると…
「新完全マスター」「スピードマスター」「日本語総まとめ」「TRY」かしらね。
先輩さん
先輩さん
「新完全マスター」「スピードマスター」「日本語総まとめ」は文法のほかにも漢字、読解、語彙、リスニングなども出ているな。
ベテランさん
ベテランさん
新人君
新人君
「TRY」は「文法から伸ばす日本語」と書いてあって、
この一冊のみですね。
中堅さん
中堅さん
まあ、文法だけ「TRY」を使って、
他の教科書と組み合わせることもできるわね。
まあ、とりあえず順番にチェックしましょう。

新完全マスター(文法)

まずは「新完全マスター」ね。

 

新完全マスター文法 日本語能力試験N2

この本の主な構成は…
1、問題の紹介
 JLPTの文法問題の出題形式の説明ね…
2、実力養成編 第1部(文の文法1)
 各文法の説明と練習問題ね。出題形式の一つ、文の中の( )に入る文法を選ぶ問題の練習よ。
3、実力養成編 第2部(文の文法2)
 並べ替えの問題の練習よ。あの★に入る番号を選ぶ問題よ。
4、実力養成編 第3部(文章の文法)
 文章の中の空欄に入るものを選ぶ問題ね。接続詞を選ぶ問題が多いわね。
5、模擬試験1回目
  模擬試験2回目
索引
解答(別冊)
以上よ。

先輩さん
先輩さん

スピードマスター(文法)

次は「スピードマスター」ね。

日本語能力試験問題集N2文法スピードマスター

この本の主な構成は…
1、復習ドリル
 今までに学習したN3やN4の文法の確認ね。180問もあるわ…
2、基本文型の整理
 各文法の説明と練習問題ね。出題形式の一つ、文の中の( )に入る文法を選ぶ問題の練習よ。
3、UNIT1~4
 文法の説明と練習問題ね。
4、実戦練習①
 JLPTの出題形式の実戦練習ね。
5、UNIT5~8
 文法の説明と練習問題ね。
6、実戦練習②
 JLPTの出題形式の実戦練習ね。
7、第1回 模擬試験
  第2回 模擬試験
  第3回 模擬試験
索引
解答・例文の訳(別冊)
以上ね。

先輩さん
先輩さん

日本語総まとめ(文法)

次は「日本語総まとめ」ね。

日本語総まとめ N2 文法 (「日本語能力試験」対策)

この本の主な構成は…
第1週~第8週
  きちんと進めていけば8週間で内容が学習できるように構成されているわね。
  それぞれの週は1日目~7日目まであるわ。
  毎日休まずに学習するようになっているのね。
  各週は「1日目~6日目までが文法の説明と練習」になっているわよ…
  7日目には1日目から6日目で学習した文法をJLPTの出題形式の実戦問題で復習するのね…
索引
解答・解説
以上ね。

先輩さん
先輩さん

TRY(文法から伸ばす日本語)

最後は「TRY」ね。
この本はこのサイトでも取り扱っているから、
そちらを見て…

JLPT N1の文法の解説と導入
JLPT N2の文法の解説と導入

先輩さん
先輩さん

各教科書を表にして比較

中堅さん
中堅さん
4つの本を表にして比較してみることにしたわ…
その方がわかりやすいかもしれないから…
文法の数の比較ができるように今回は「N2」の文法を使って比較するわね。
取り扱っている文型の数ね。
結構、差があるわね?
先輩さん
先輩さん
中堅さん
中堅さん
ええ、スピードマスターやTRYは数え方が違うからよ。
同じ意味の文型、似ている意味の文型を他の文型ところで、
補足として取り扱っているから数に入っていないのね。
それでも新完全マスターは多いけど…

  新完全マスター スピードマスター 日本語総まとめ TRY
文型の数 211個 128個 191個 139個
練習問題 第1部(計26課)
 各文法ごとに練習問題(3~5問)
 各課の最後にまとめの問題(5問)
 5課終わるごとに総まとめの問題(15問)
文法形式の整理の練習(7項目)
 各項目ごとの練習問題(15問前後)

第2部 並べ替え(計3課)
 練習問題(13問)
 出題形式の問題(36問)
第3部 文章中の文法(12課)
 練習問題(各課ごとに20問前後)
 JLPT出題形式の問題(各課の最後に1問)
模擬試験(2回分)
UNITの最初にチャレンジ問題
 文章中の文法の出題形式

各UNIT最後に問題
 練習問題(13問)

2UNITに1回まとめ問題
 練習問題(32問)
模擬試験(3回分)

1日目~6日目のそれぞれに練習問題
 練習問題(7問)
7日目にはまとめ問題
 JLPT出題形式の問題
  文の文法(15問)
  並び替え(5問)

  文章の文法

各文法ごとに練習問題
 練習問題4、5問

各課の最後にまとめ問題
 文の文法(8問)
 並び替え(3、4問)
 文章の文法
 読解(1問)
 リスニング(3~5問)
※課によって
 出題される問題、出題数が違います

新人君
新人君
問題の数とか文法の数から考えると、
「新完全マスター」がしっかり学習できそうでいいですね。
ええ、各文法の練習もあるし、学習したことを忘れないように復習もあるし、
模擬試験もあるわね。
さらに「スリーエーネットワーク」のサイトに登録すると文法の中国語・韓国語訳や
文法の練習のためのアプリが使えるようになるわ…
先輩さん
先輩さん
中堅さん
中堅さん
「新完全マスター」は各課で似ている文法ごとにまとまっているの…
だから、細かい文法の違いが説明できるように準備が必要よ…
本に載っている説明だけじゃ理解できない物も結構あるから…
スピードマスターもよさそうだな。
模擬試験が多いし、各課の文法の復習もしっかりできそうだな!!
ベテランさん
ベテランさん
中堅さん
中堅さん
ええ、そうね。
文法の説明も教科書内に訳が一緒に記載されていて安心だし、使いやすと思うわ。
日本語総まとめは模擬試験がないけど7日目はJLPTの出題形式と同じだから、
これが模擬試験のようなものね。
そう考えると、模擬試験が8回分できるのよ。
じゃあ、TRYも各課にまとめ問題があってJLPTと出題形式が同じね。
全部で14課あるから…
十分な練習ができるわね。それにリスニングもあるし…
先輩さん
先輩さん
新人君
新人君
結局、どれも売れている本だから、
しっかりと学習できると考えていいんですね!!
うーん、結論は…
好みに合わせて選べばいい!!
ということかな?
ベテランさん
ベテランさん
中堅さん
中堅さん
うーん、TRYは他の技能の本がないから、
これ単体だけだとカバーできないかもしれないわね…
「新完全マスター」は他の技能の本も内容が細かいから、
試験までかなり時間がある学習者向けね!
先輩さん
先輩さん
新人君
新人君
時間がそれほどない場合は、
「スピードマスター」「日本語総まとめ」がよさそうですね。
その二つは、自主学習用に学生に進めるのもいいわね!!
教科書内に訳も付いているし。
先輩さん
先輩さん
中堅さん
中堅さん
まあ、他にもいろいろな対策の本が出ているから、
よく比較して使いやすい物を選ぶのがいいわ!!

新人君
新人君
うーん、教科書の内容がつまらないのかな?
何か学習者が興味を持って学習に取り組めるいい教材がないかなぁ?
どうかしたの?
先輩さん
先輩さん
新人君
新人君
ええと、個人レッスンをしている学生さんなんですが、
どうも教科書の内容に興味や関心がないようなんです。
うーん、個人レッスンの学生さんでしょう?
それなら、学生の興味があるトピックが取り扱われている教科書や教材を探したら?
先輩さん
先輩さん
新人君
新人君
うーん、漫画とかアニメとか日本の歌に興味があるらしいんですが…
毎回、クラスで一緒に漫画を読んだりアニメを見たりもできないし…
確かにそれだと、語彙や文法が偏りそうね…
先輩さん
先輩さん
中堅さん
中堅さん
あるわよ…
そんな学習者に向けて作られた教科書が…
初級の学習が終わっていれば使うことができるわよ…
【ポップカルチャーNEW&OLD ポップカルチャーで学ぶ初中級日本語】…


ポップカルチャー NEW&OLD ―ポップカルチャーで学ぶ初中級日本語

へえ、そんな本が刊行されていたんだな。
どんな本なんだ?
ベテランさん
ベテランさん

ポップカルチャーNEW&OLD ポップカルチャーで学ぶ初中級日本語

中堅さん
中堅さん
この本の特徴は…
①日本のポップカルチャーと日本語が同時に学習できる
②初中級レベルに合わせて読み物が書かれている
③教科書以外にもウェブ上で学習に役立つウェブツールが準備されている
④中級前半までの文法もきちんと取り上げられている
⑤「読む・聞く」などのインプットだけでなく、「話す・書く」のアウトプットの練習もある
⑥漫画のキャラクターの描き方などの、体験学習も盛り込まれている
などね…
変わった題材を取り上げてはいるけど、教科書としての作りはしっかりしているわね…
ただ、クラスで使うメインの教科書としては…
先輩さん
先輩さん
新人君
新人君
ええ、作りはしっかりしているけど…
万人受けするかが心配ですね。
やっぱり、プライベートレッスンで使った方がいいのかな?
中堅さん
中堅さん
以下がこの本の各課の内容よ…

 

第1課【漫画‐1】
読み物
・日本の漫画
・漫画のキャラクターの描き方
・漫画のルーツ
・「大津絵」「鳥羽江」「漫画」
・時代背景:江戸時代
アクティビティ
・話しましょう! 
 ①漫画のキャラクターを書いてみよう!

第5課【アニメ】
読み物
・日本のアニメ
・日本でのアニメーションの発展とその背景
・セルアニメーションとトーキーアニメーション
・長編アニメーション
・戦後の日本のアニメ
・東映動画、虫プロダクション、スタジオジブリ
アニメと漫画
アクティビティ
・話しましょう!
 ①調べましょう!
第2課【浮世絵】
読み物
・浮世絵
・「神奈川沖浪裏」「庄野・白雨」
・時代背景「江戸時代」
・「憂き世」「浮世」「浮世絵」
・浮世絵の西洋の国々への影響
・浮世絵の影響を受けた作品
アクティビティ
・話しましょう! 
 ①浮世絵を楽しもう! 
 ②絵のシリーズを作ってみよう!

第6課【歌‐1】
読み物
・「上を向いて歩こう」
・坂本九の子供時代と歌手デビュー
・時代背景
・ロカビリーブームと坂本九
・「上を向いて歩こう」の大ヒット
・「SUKIYAKI」
・坂本九が残した言葉
アクティビティ
・話しましょう!
 ①調べてみよう!
 ②歌ってみよう!
 ③アメリカでの「SUKIYAKI」のエピソードを読んでみよう!
 ④どんな人になりたいか考えてみよう!
第3課【漫画‐2】
読み物
・「絵新聞日本地」と「団団珍聞」
・チャールズ・ワーグマンと「THE JAPAN PUNCH」
・ジョルジョ・ビゴー」と「TOBAE」
・時代背景:幕末~明治時代
・北澤楽天
・アメリカのコマ漫画の影響、子供のためのストーリー漫画
アクティビティ
・話しましょう!
 ①風刺漫画を描いてみよう!
 ②描いてみよう
 ③岡本一平の漫画を読んでみよう!
第7課【歌‐2】
読み物
・ポピュラー音楽のルーツ
・戦前のポピュラー音楽
・戦後の歌謡曲
・美空ひばり
・テレビの普及とアイドルブーム
・J-POP
・英語の歌詞
アクティビティ
・話しましょう!
 ①「リンゴ追文」のメロディーで表現してみよう!
 ②好きな歌詞を日本語に訳してみよう!

第4課【漫画‐3】
読み物
・戦時中の漫画と「サザエさん」
・週刊漫画雑誌
・手塚治虫
・いろいろな漫画の表現
  1.吹き出し
  2.効果線(1)
  3.効果線(2)
  4.コマ割り
アクティビティ
・考えましょう 
 ①「火の鳥」を読んでみよう!
 ②自分の漫画キャラクターを描いてストーリーを作ってみよう!  

第8課【漫画‐2】
読み物
・阿波踊り
・阿波踊りの歴史
・全国に広まる祭りと芸能
・江戸時代の庶民の芸能
・時代背景
・和太鼓
アクティビティ
・話しましょう!
 ①阿波踊りを踊ってみよう!
 ②「阿波よしこの」を売ってみよう!
 ③歌舞伎役者の絵を描いてみよう!

新人君
新人君
うーん、他の本とだいぶ内容が違いますね。
そうね。第1課だけ見ても、興味深い内容が山盛りね。
1課だけを細かく見てみると…
本文を読む前に
 Ⅰ、普段読んでいる書物についての会話
 Ⅱ、語彙(自分で意味を日本語で説明する練習)
 Ⅲ、日本の都市の位置を日本地図の中から選ぶクイズ
 Ⅳ、「参勤交代」という言葉の意味を調べて文章を書く
話しましょう!
 アニメに関して友達と話す(モデル会話に沿って会話練習)
読み物1 【日本の漫画】
 Ⅰ、本文の内容について友達と話し合う(モデル会話に沿って)
 Ⅱ、本文に関する質問
読み物2 【日本の漫画 続き】
 Ⅰ、考えましょう。(色々なジャンルの漫画の表紙の写真を見て、どんな漫画家を考える)
 Ⅱ、本文に関する〇X問題(ペアでモデル会話に沿って質疑応答する)
読み物3 【日本の漫画 続き】
 Ⅰ、文章中の間違いを見つけて直す問題
 Ⅱ、考えましょう。
  ・漫画喫茶の設備の写真を見て、何ができるのかを考える
  ・自分の国に同じような場所があるかを述べる
  ・漫画喫茶のような店を作るとしたら、どのような店を作るかの作文と発表
読み物4 【漫画のキャラクターの描き方】
 Ⅰ、キャラクターのスタイル(2~4頭身、ちびキャラ、少女漫画、劇画などのキャラクターの紹介)
  ・イラストを見てどのスタイルで書かれたキャラクターなのかを選ぶ問題
  ・自分の好きなスタイルの漫画と理由を述べる
読み物4 【漫画のキャラクターの描き方 続き】
  ・キャラクターの顔を描く練習
  ・語彙を選択肢から選んで本文中の空欄に入れる問題
  ・文章中の間違いを見つけて直す練習
アクティビティ1 【漫画のキャラクターを描いてみよう:顔】
  ・本書のアドバイスに従いながら家族や友達などをキャラクターとして描く
  ・描いた人物について日本語で詳しく説明する
    名前、性格
    どうしてその人を選んだのか
    いつどこで会ったのか
    一緒に何をするか/したか
    今どこで何をしているか
    など
   ※上手にキャラクターを描くための手引きがあります。
アクティビティ1 【漫画のキャラクターを描いてみよう:頭と体のバランス】
  ・色々なポーズの例を参考に実際に先ほどのキャラクターに体を付ける。
読み物6 【漫画のルーツ】
 Ⅰ、本文に関する〇X問題(ペアでモデル会話に沿って質疑応答する)
 Ⅱ、考えましょう。
  ・教科書に掲載されている戯画について考える。
  ・自分の好きな戯画を一つ選んで理由を述べる。
  ・「鳥獣人物戯画」のどんな商品に使われているかを調べる。
    また、自分ならどのような商品を作るかを考えて述べる。
読み物7 【大津絵、鳥羽江、漫画】
 Ⅰ、考えましょう。
  ・掲載されている絵の特徴を考えて述べる。
  ・どの絵が好きか、理由も一緒に述べる
  ・モデル会話をもとに本文についての質疑応答練習
 Ⅱ、空欄に語彙を入れて本文のポイントをまとめる。
読み物8 【時代背景:江戸時代】
 Ⅰ、本文を読んで表を完成させる
 Ⅱ、本文の内容についてモデル会話をもとにクラスメートと話し合う
 Ⅲ、考えましょう。  
すべての読み物には、音声教材(MP3・ウェブサイト)、語彙リスト(別冊:英・中・韓・ベトナム語)がついています。
また、授業の準備のためのオンラインクイズ・復習のためのオンラインクイズがウェブに公開されています。
先輩さん
先輩さん


ポップカルチャー NEW&OLD ―ポップカルチャーで学ぶ初中級日本語

読み物が8個…
ベテランさん
ベテランさん
新人君
新人君
・・・
思った以上に内容が濃いですね。
中堅さん
中堅さん
ええ、読解の問題もモデル会話に沿って会話形式で答えないといけないから、
会話力もつくわね。
さらに本文の中には新しい文法も盛り込まれているから、
合わせて文法の導入・練習もしないといけないのよ…
普通の読解では終わらせてくれないのね…
会話練習、文法も同時に学ばないといけないなんて…
このモデル会話もかなり長いし…
先輩さん
先輩さん
新人君
新人君
掲載されている写真やイラストもかなり厳選されていますね。
さらにキャラクターを描くための手順もかなり本格的ですね。
この通りに描けば、自分も上手に描ける気がします。
ユニークな題材を取り扱っている教科書だけど、
巻末の文法説明にはきちんと訳も付いているし、
語彙リストも別冊になっていて4か国語対応。
ウェブページも準備されているし、
学習教材としての出来はかなり高いわね。
先輩さん
先輩さん
ああ、教科書作成の参考資料のリストがあるが…
膨大な数だな。読み物もかなり内容重視で作られているのが感じられるな!!
ベテランさん
ベテランさん

新人君
新人君
今度のJLPTのN3の試験に向けて、
模擬試験をしたんですが…
何か問題でも起きたの?
先輩さん
先輩さん
新人君
新人君
語彙も文法もリスニングもいい点数なんですが、
読解だけ全然できない学生がいるんです。
うーん、読解か…
読解ができない原因はいろいろあるからな。
きちんと原因は把握しているのか?
ベテランさん
ベテランさん
新人君
新人君
ええと…
ただ成績しか見ていない感じね…
先輩さん
先輩さん
中堅さん
中堅さん
これじゃ、学生の弱い部分を伸ばしてあげられないわね…
読解の成績が悪い原因はいくつかあるわ。
①単純に読むスピードが遅いタイプ
②漢字や語彙が理解できないから読むのが遅いタイプ
③日本語の文法などの理解力に問題があるタイプ
このようなタイプは日本語能力が上がってくると改善することが多いわね。
④問題文をよく読んでいないタイプ
設問で「正しい物を選べ」「違うものを選べ」などを読んでいないことが多いタイプね。
気を付けるように言えば少し改善するわね。
⑤読解の問題に慣れていなくて文章中のキーワードが見つけられないタイプ
「指示代名詞」とか「下線部の~」とかの問題でよく間違えるわね。
読解の解き方の練習すれば成績が上がる可能性は高いわね。
⑥日本語に関係なく母語でも読解が弱いタイプ
⑦独特な感性を持っているタイプ
⑥のタイプは時々いるわね…
このタイプはなかなか伸びないわね。
⑦は珍しいタイプね。「筆者の言いたいことを~」の問題はだいたい間違えるわね。
どのタイプの場合でも、もちろん読解の問題をやっていくうちに成績は向上していくから安心しろ!!
ベテランさん
ベテランさん
中堅さん
中堅さん
クラスならいろいろなタイプが混ざっているから仕方がないけど、
プライベートレッスンならタイプに合わせて使用する本を換えてあげた方が効果的ね。
リスニングにしても読解にしても、
すぐに力が付くものではないから日ごろから学習に取り入れて慣れさせることが大事よ。
先輩さん
先輩さん
新人君
新人君
なるほど。
みなさん、読解力の育成にどんな本を使っているんですか?
うーん、JLPTの読解の問題集かな。
色々なタイプの問題があるしな!!
それに、「短文なら3分」「長文なら10分」というように時間設定しやすいしな!!
ベテランさん
ベテランさん
中堅さん
中堅さん
そうね。
初級が終わったレベルなら「読解を始めるあなたへ」もいいわね…
色々な出題形式があって自然に読解の能力が付く感じね…
中級の教科書に入ると読解が増えるから、
中級に入る前に少しずつやったり、中級に入ってから宿題で出してもいいわね…
うーん、スピードが遅い学生ならJLPT問題集の読解で慣れさせるわね…
中上級の学生なら「速読の日本語」でもいいわね。
解き方がわかっていないような学生なら「新完全マスターの読解」もいいわね。
漢字や語彙が弱いなら、なるべくふり仮名の少ない読解の本を選んで、
読めない漢字、意味の分からない語彙を調べるのも課題にするわね。
他にも「日本語総まとめ」とか…
それから「日本語多読ブックス」なんかも…
でも、…
先輩さん
先輩さん
新人君
新人君
うわぁぁ…もう大丈夫です。
担当しているクラスが中級になるので、
今回は「読解を始めるあなたへ」のことについて教えてください。

読解を始めるあなたへ

中堅さん
中堅さん
ええと「読解を始めるあなたへ」は、
他のページでも紹介した「~が弱いあなたへ」と同じシリーズよ…

文法が弱いあなたへ

漢字・語彙が弱いあなたへ

聴解が弱いあなたへ

読解をはじめるあなたへ

ああ、このシリーズね!
「聴解が弱いあなたへ」と「文法が弱いあなたへ」については以前に触れていたわね。
先輩さん
先輩さん

 日本語初級の学習が終わってから文法の復習に使える本

 初級の学習が終了したあとで、聴解が弱い学習者にのために準備できるリスニングの練習の本

このシリーズの特徴は2ページで1つの課になっていることだな!!
宿題でも出しやすいし、授業の中でも取り入れやすいな。
ベテランさん
ベテランさん
新人君
新人君
ええ、それにイラストも多いし、
内容も段階的に難しくなっていくので、先生も学習内容を教えやすいし、
学習者にとっても敷居が低い本ですね。
「読解を始めるあなたへ」も学習者が飽きないように工夫されているわよ。
①読解に必要な語彙の確認
②本文
③本文の内容理解のための〇☓問題
④深く内容を理解するための問題
⑤カタカナ語のクロスワードクイズ
⑥コラム
以上ね。
④の出題形式は課によって、
「穴埋め」「選択式」「筆記式」「表の完成」など
いろいろなパターンで出題されているわ。
先輩さん
先輩さん
中堅さん
中堅さん
クロスワードの縦のカギ、横のカギの問題も
他の教科書では日本語のなぞなぞだから、
普段とは違う形の文を読む練習になるわね…
第1課の構成はこんな感じだな!

テーマは「ある留学生の1日」についてで、インタビュー形式の文章だ。
①本文
②本文の下線が引いてある語彙の意味を選択肢から選ぶ問題(4問)
③本文の内容についての〇☓形式の問題(6問)
④内容に合う数字を( )に入れる問題(5問)
⑤質問に答える問題(筆記形式)(6問)
⑥この留学生のインタビューからスケジュール表を作る穴埋め問題(9問)
⑦カタカナクロスワード(縦のクイズ4問、横のクイズ6問)
だな。

ベテランさん
ベテランさん
新人君
新人君
よく600文字程度の読解でこんなにも多くの問題を出題できましたね…
ああ、そうだな。
必ず学習者を読解に慣れさせる!!
という気迫のようなものを感じるな。
ベテランさん
ベテランさん

 

新人君
新人君
あの学生…
文法とか読解とか文章作りがよくできるのに、
全然会話ができませんね…
うーん、スピーチとかで自分の言いたいことは、
うまく文章を構成して上手に述べているけど。
先輩さん
先輩さん
中堅さん
中堅さん
彼の弱点は聴解…
相手が何を言っているか聞き取れていないから、
返すことができないの…
日本語の知識があるのにもったいないな…
外国人に限らず日本人でも会話が下手な人は、
人の話を聞いていないことが多いな。
ベテランさん
ベテランさん
中堅さん
中堅さん
ええ、こちらの質問に対して、ずれた回答が返ってくる人がいるわね…
聞く能力ってとても大切ね。
日本で学習していれば日本語を聞く機会が多いから、
日常生活の中で日本語を聞くことに慣れていくけど…
海外で学習している人はなかなか日本語を聞く機会がないわね。
先輩さん
先輩さん
新人君
新人君
海外の学習者でも日本のアニメやドラマが好きな人は、
日本語を聞く機会が多いからリスニングがよくできることがありますね。
今回はリスニングの教材について調べてみるか?
JLPTのリスニングの練習の本も多くでているが、
それ以外でもいろいろな本が出ているな。
ベテランさん
ベテランさん
新人君
新人君
まずは初級を学習したばかりのレベルに焦点を当てませんか?
初級の勉強が終わって、次の教科書を選ぶときの選択肢に入れられるし…
中堅さん
中堅さん
私がよく使うのは…
「聴解が弱いあなたへ」
「毎日の聞き取り」
「Weekly J」
の3つかしら…
「毎日の聞き取り」は新装版が出版されているけど、
私の手元には古いバージョンしかないから、
今回は「聴解が弱いあなたへ」に焦点を当てるわね。

聴解が弱いあなたへ

新人君
新人君
ええと、「文法が弱いあなたへ」というのを前に紹介しましたよね?
日本語初級の学習が終わってから文法の復習に使える本
ああ、同じシリーズだな。
ベテランさん
ベテランさん


聴解が弱いあなたへ (初級から中級への橋渡しシリーズ 3 )

中堅さん
中堅さん
メインの教科書としては使えないけど、
学生の自主学習用、授業の補助教材や宿題として活用できる構成ね…
日常会話の聞き取り練習の中で初級の文型・語彙で重要なもの、定着しにくいものを取り上げているわね…
学習文型ごとに分けられているから、苦手な部分の強化で使用したりや文型学習後のリスニング教材として使用したりできるわね。
この本の各課の構成は以下の通りよ…
①聞き間違えの多い数字や語彙の聞き取り練習
②本文のスクリプトの穴埋め練習
③聞き取りのためのカギになる語彙や文型の確認
④本文の聴解問題
進め方は学習者のレベルによって変えられるわね。
ある程度できる学習者なら、
①で耳慣らし⇒③でこれから学習する語彙や文型の確認⇒④聴解問題⇒②スクリプトで内容の確認と穴埋め問題
という順番でいいわね。
先輩さん
先輩さん
新人君
新人君
本当に聴解レベルが低い学習者の場合は、
①で耳慣らし⇒③でこれから学習する語彙や文型の確認⇒②スクリプトで内容の確認と穴埋め問題⇒④聴解問題
でいいですかね?
聴解の問題の前にスクリプトを見てしまうとかなり難易度が下がってしまうけど…
基本的には聴解問題に挑戦してみて、
もし内容が全く理解できていないようだったら、
スクリプトを確認しながらもう一度挑戦する
という流れでいいと思うぞ!!
ベテランさん
ベテランさん
中堅さん
中堅さん
各課の内容は以下の通り…

タイトル ①数字や語彙の問題 ②本文のスクリプトの穴埋め ③語彙と文型の確認問題
お祝い 2桁の数字 妻と夫の会話 授受動詞
ゴミ出し 年齢 留学生と近所の人の会話 禁止
忘れ物を探す 助数詞 妻と夫の電話会話 場所/位置
昔の話 助数詞 父と子の会話 過去
初めての一人暮らし 様々な単位 男女の会話 「~と」「~ても」
電話番号 男女の会話 否定と「~しない」提案の「~しない?」
携帯メール 値段 男女の会話 形や記号の説明
夏休みの計画 値段 男(1人)女(2人)の会話 提案する/提案に答える
ドラマが先か宿題が先か 月日・曜日 男女の会話 時間の前後関係
10 学食 年月日 説明(男) 禁止/許可
11 おいしくなあれ! 月日・期間 説明(男) 順序
12 占い 時・分 説明(女) 助言
13 体の状態 男女の会話 体の状態を表す擬態語
14 ひらがな(清音/濁音) 留学生と薬剤師の会話 時間の言葉
15 お見舞いで気をつけること 助詞 男女の会話 可能形/助言
16 タイムサービス ひらがな(清音/濁音) 説明(男) 助数詞
17 台風中継 ひらがな(促音) 説明(女・男) 予測を表す言葉
18 バスの旅 ひらがな(促音) 説明(男) 「~ている」「~てある」「~ておく」
19 通販 ひらがな(拗音) 説明(女) 位置/形状を表す言葉
20 友子の「ゆう」は友達の「友」です ひらがな(紛らわしい言葉) 店員と客の電話会話 形や記号の説明
21 デリバリー カタカナ 店員と客の電話会話 紛らわしい音
22 クリーニング カタカナ 店員と客の会話 服の部位を表す言葉
23 ヘアースタイル 人名 店員と客の会話 ヘアースタイルを表す言葉
24 どのシャツにする? 都道府県 店員と客の会話 デザインを表す言葉
25 道をたずねる 都道府県 男女の会話 道のり
26 講座を開く 都市名 店員と客の会話 「~てもらう」
27 待ち合わせ 観光名所 男女の会話 受身形/使役形/使役受身形
28 デートに誘う 国名 男女の会話 あいまいな応答の聞き分け
29 久しぶりの再会 動詞 男女の会話 頻度を表す副詞

新人君
新人君
各課で聞き取りの目標となる学習文型が決まっているから、
単発でも使いやすいですね。
ええ、いろいろな使い方ができるわね。
先輩さん
先輩さん

 

毎日の聞き取り

中堅さん
中堅さん
「毎日の聞き取り」ね…
こちらもはレベル別に数冊出版されているわね…

毎日の聞きとり50日 上 新装版(CD付)

毎日の聞きとり50日 下 新装版(CD付)

新毎日の聞きとり50日 上

毎日の聞きとり50日 下

毎日の聞きとり plus40 上巻 (CD付)

毎日の聞きとりplus40 下巻

新人君
新人君
色々と出ているんですね。
ああ、レベルごとに分かれているぞ!!
初級 【上・下】
中級 【上・下】
中上級 【上・下】
の6冊だ。
ベテランさん
ベテランさん
中堅さん
中堅さん
古いバージョンしかないから、
あまり詳しくは言えないけど、
耳を鍛えることに特化したとてもいい本ね。
初級から中上級まであるからどのレベルの学習者にも対応できるし…
そうだな。
問題の種類も豊富だしイラストも多くて学習者受けする作りになっているな。
ベテランさん
ベテランさん

Weekly J


WEEKLY J book1 ―日本語で話す6週間―

WEEKLY J for Starters1 ~Dive into Japanese Language~
Weekly J」ね。
このサイトでも取り扱っているわね。
一度紹介しているから、ここでは細かく取り上げなくてもいいわね。
「Weekly J」のクラスでの使い方はこちら!!
先輩さん
先輩さん

新人君
新人君
はぁ、困ったな…
どうすれば…
どうかしたの?
今日も悩み事?
先輩さん
先輩さん
新人君
新人君
初級が終わったクラスなんですけど…
助詞や受身形、敬語やあげもらいの表現の使い方が下手な学生がいるんです。
どうすればいいでしょうか。
うーん、センスだな。
勘がいい学生は結構できるぞ!!
ベテランさん
ベテランさん
中堅さん
中堅さん
そんなにすぐにセンスは磨けないわよ…
各項目を一つずつ確認すれば少しは間違いが減るかしら…
間違えやすい文法は登場するたびに説明するしかないわね。
それと新しい語彙を学ぶときに例文に( )を作って、学生に考えさせるとかもいいわね。
先輩さん
先輩さん
新人君
新人君
なんだか、地道な作業ですね。
一度に初級文法の復習ができるような方法ってないですかね?
初級学習後の復習用に作られている教科書を使えばいいんじゃないか?
ベテランさん
ベテランさん
中堅さん
中堅さん
私はいつも使っている本が2つあるわね…
へえ、どんな本を使っているの?
先輩さん
先輩さん
中堅さん
中堅さん
一つ目は「短期集中初級日本語文法総まとめ ポイント20」…
二つ目は「文法が弱いあなたへ (初級から中級への橋渡しシリーズ 2)」よ…
ああ、どちらも初級が終わったころに文法の確認で使える本だな!
ベテランさん
ベテランさん
新人君
新人君
へえ、そんな本があるんですね。
早速、2つとも購入してきます。

 

「文法が弱いあなたへ」の特徴

中堅さん
中堅さん
この二冊の本の特徴と取り扱っている内容よ…
まずは「文法が弱いあなたへ」ね。
ええと、少し古い本だけど今でも十分活用できるわね。
このシリーズは他にも「聴解」「読解」「漢字・語彙」が出ているわね。
先輩さん
先輩さん

文法が弱いあなたへ

漢字・語彙が弱いあなたへ

聴解が弱いあなたへ

読解をはじめるあなたへ

中堅さん
中堅さん
ええ、どれも結構使えるわ…
文法の場合は授業で左のページの練習問題をして、
宿題で右のページの読解+文法の問題をさせてもいいわね…
各項目が2ページにコンパクトにまとめられているから、
授業の補助教材としても手軽に使えるな。
ベテランさん
ベテランさん
新人君
新人君
扱っている文法は以下ですね。

 

  • 助詞
  • 助数詞
  • ~て
  • ~たい/~たがる
  • ~たほうがいい
  • いろいろな「~た」
  • ~くて/~ので
  • 自動詞/他動詞
  • ~ている
  • ~てある
  • ~ておく
  • ~てしまう
  • ~ことがある(経験/ときどき
  • ~ことにする/なる
  • あげる/もらう/くれる
  • ~か/~かどうか
  • ~しか/~だけ
  • ~くなる/~になる
  • ~増えていく/くる
  • ~はず
  • ~なければならない
  • ~つもり/~予定
  • ~ために/~ように
  • ~よう/~みたい
  • ~そうだ
  • ~と言う
  • ~と思う
  • ~と
  • ~なら
  • ~たら
  • ~ば
  • ~とき
  • 連体修飾
  • 可能形
  • 受身形
  • 使役形
  • 使役受け身形
  • 敬語

「みんなの日本語」で初級を学習した場合には、未習の内容がいくつかあるわね。
先輩さん
先輩さん
中堅さん
中堅さん
まあ、この本は最初から順番に学習するんじゃなくて、
ピンポイントで使うことができるから、
その文法を学習したときに使えばいいんじゃない?
またはこの本を使って導入することもできるかな?
ベテランさん
ベテランさん
新人君
新人君
各文法の使い方がよくわかるように工夫されていますね。イラストも割と多くて親しみやすいですね。
それに各文法ごとに読解があるのもいいですね。文章の中でどのように使われるか確認できるし…
あれ?でも文法の細かい説明はないんですね!
そうだな。
あくまでも既習の文法の復習向けに作られているから、
確認のための内容を中心に作られているな。
もし学習者がその文法を完全に忘れてしまっている場合は…
ベテランさん
ベテランさん
中堅さん
中堅さん
教師が文法について説明しなおす必要があるわ…

 

「短期集中初級日本語文法総まとめ ポイント20」の特徴

今度は「短期集中初級日本語文法総まとめ ポイント20」についてね。
この本もシリーズで「中級日本語文法要点整理ポイント20」というのが出ているわね。
先輩さん
先輩さん

短期集中初級日本語文法総まとめ ポイント20

中級日本語文法要点整理ポイント20

中堅さん
中堅さん
そうね。
こちらのシリーズもよく使われているわね。
各項目についてかなりのページ数があるな。
練習もかなり多いぞ。
ベテランさん
ベテランさん
新人君
新人君
扱っている文法は以下ですね。

  • 助詞
  • 「は」と「が」
  • 活用1
  • 活用2 動詞の3分類と「て形」「た形」
  • 動詞の活用と文型
  • 普通形
  • こ・そ・あ
  • 申し出・勧誘
  • 自分か他者か
  • 継続性か、瞬間性か
  • 話者の位置 ~ていく/~てくる
  • 他動詞と自動詞の対
  • 可能表現
  • 事実か、気持ちが入っているか
  • 条件など
  • 授受 だれがだれに?
  • 使役
  • 受身・使役受身
  • 敬語
  • 文のスタイル
  • 大切な副詞①
  • 大切な副詞②

新人君
新人君
なんだか「文法が弱いあなたへ」と比べると、
難しそうですね。
ええ、本の中身も字が多くて堅苦しいわよ…
でも、各項目をきちんと段階的に復習ができるようになっているの。
例えば最初の「助詞」の項目だけでも、

  • スタートテスト
  • 場所を表す助詞①
  • 場所を表す助詞②
  • その他の助詞①
  • その他の助詞②
  • 時間関係を表す助詞
  • 復習問題

というように、いくつかのポイントがあるの。

先輩さん
先輩さん
さらに各ポイントごとに内容の確認用の問題があるんだな!
①スタートテストで全体の内容の現在の理解度の確認
②細かいポイントごとの確認と練習
③最後のページで理解度の確認
という構成か。
ベテランさん
ベテランさん
新人君
新人君
これなら、確実に覚えられますね…
でも、これだけ細かいと説明が大変そうですね…
心配ないわよ。
なぜなら、
既習の文法の確認のための本であるのと、
文法の説明には英語/中国語/韓国語で訳がついているんだから。
先輩さん
先輩さん
中堅さん
中堅さん
そうね。
それに一見イラストも少なくて複雑そうに見えるけど、
実は教える側にも学習する側にも無理のない流れで作られているわよ。
一部を除いて…
一部…?
先輩さん
先輩さん
新人君
新人君
ああ!
各フォームを取り扱っているページは大変そうですね。
今までの学習文法が一覧になっている…
さらにいくつか未習の文法も…
うーん、学習者がきちんと覚えていれば問題ないが…
ほとんど忘れている状態の場合は大変なことになるな…
ベテランさん
ベテランさん

まとめ

新人君
新人君
どちらの本も初級文法の復習のために作られているので、
初級をきちんと学習した学生にとっては役に立つことがわかりました。
でも、これを新しい文法を学ぶための教科書として使うのは無理ですね。
そうね。
それと、どちらの本を使う場合でも、
未習の文法がいくつか出てくるから、
その場で導入するか、飛ばすかは教師次第ね。
先輩さん
先輩さん
中堅さん
中堅さん
学習者が苦手な項目に対してピンポイントで使うのがいいかも…
まあ、どちらもわかりやすく作られているから、
手元に置いておけば、いろいろな場面で役に立つだろう!!
ベテランさん
ベテランさん

新人君
新人君
今日の授業見学どうでしたか?
ええ、全体的によく教えられていたんじゃない。
学生も学習項目をきちんと理解できていたようだし。
でもまだ少し改善点はあるわね。
先輩さん
先輩さん
中堅さん
中堅さん
そうね。
もう少し会話の機会を増やしたり、
学生自身に文型を使わせる練習をさせてもいいかも…
インプットも大事だけど、アウトプットなくして会話能力はつかないわよ。
それから、クラス全体への視線の…
それに、指示の出し方が…
ついでに言うと、声の出し方が…
(フィードバックなしには成長はしないと思うが…
ちょっと、言いすぎじゃないか?)
ベテランさん
ベテランさん

今回は「~なくして 」という表現について学習していきます。
これは、「努力なくして成功はない」のような使い方をします。
「何かをするためには、~が絶対に必要だ」と言いたいときに使う表現です。
後ろに続く文章は「~ない」などの否定を表す文章になります。
 

~なくして~ない

(街頭演説をしている政治家の絵を貼る)

教師
教師
街角でマイクを持って、この国の政治について話している人がいます。
そろそろ選挙がありますから、街頭演説をしているようです。
みんなに投票してもらうために、一生懸命に当選した何をするか伝えています。
今度の選挙で勝つためには、国民の信頼が必要です。
国民からの信頼なくして、選挙で勝つことはできません。

(計画書を見ている政治家の絵を貼る)
教師
教師
国の少子化を改善するための計画書を見ています。
確かに、この計画が実行できたら、少子化は改善すると思います。
でも、この計画を実行するためには、莫大な予算が必要です。
莫大な予算なくして、この計画は実行できません。

(国会で議論をしている政治家たちの絵を貼る)
教師
教師
新しい政策の案が提出されました。
今、国会で政策をはじめるかどうか議論が行われています。
もし承認されなければ、この政策は始まりません。
国会での承認なくして、この政策はできない。
「~なくして」は「何かをするためには、~が絶対に必要だ」「~がないと、~できない」と
言いたいときに使います。

(彼が彼女の両親への挨拶に伺っているいる絵を貼る)
教師
教師
今日は彼女のご両親に挨拶に行きました。
彼女と結婚したいことを伝えました。
彼女のご両親の同意がなければ、彼女と結婚はできません。
どう言いましょか?
彼女のご両親の同意なくして、彼女とは結婚できません。
学生さん
学生さん

(子育てをしている母親と、外で遊んでいる父親の絵を貼る)
教師
教師
私たちには子供が二人います。
子供の勉強を見たり、子供と遊んだりするのはいつも母親の私です。
子供の学校のことも、家のことも全部私がします。
主人は仕事と自分の趣味で忙しくて、子供に関することは何もしません。
私は子供が育つためには、親の愛情が不可欠だと思います。
どう言いますか?
親の愛情なくして、子供は育たないと思います。
学生さん
学生さん

(一生懸命に勉強している主婦の絵を貼る)
教師
教師
私は一生懸命に勉強して、ついに栄養士の資格を取ることができました。
資格の勉強をしている間、主人が家事を全部してくれました。
もし主人のサポートがなければ、資格の取得はできませんでした。
主人のサポートなくして、資格の取得はできませんでした。
学生さん
学生さん

(講演会で話をしている高齢者の絵を貼る)
教師
教師
今日は自動車事故に関する講演会に行きました。
講演会では事故で家族を亡くした人たちのスピーチがありました。
どれも悲しい話ばかりです。
彼らの話を聞いていると、涙が自然に出てきます。
どう説明しますか。
講演会での話は涙なくして聞くことができませんでした。
学生さん
学生さん

(会社で電話で話している社員の絵を貼る)
教師
教師
同僚の山田さんに電話がありましたが、山田さんは不在です。
電話相手が山田さんの携帯の番号を教えてほしいと言いました。
みなさん教えますか?
いいえ、だめです。
まず、山田さんに教えてもいいか聞きます。
学生さん
学生さん
教師
教師
そうですね。
本人の同意がないのに、個人情報を教えてはいけませんね。
どう言いますか。
本人の同意なくして、個人情報を教えることはできません。
学生さん
学生さん

(雑誌を作っている人の絵を貼る)
教師
教師
私は雑誌の記者をしています。
先日、ある作家の先生にインタビューをしました。
雑誌に先生の写真と出版された本の写真の載せたいです。
勝手に写真を使ってもいいですか?
いいえ、だめです。
許可が必要です。
写真掲載の許可なくして、勝手に写真を載せることはできません。
学生さん
学生さん

 

板書

国民からの信頼なくして、選挙で勝つことはできない。
莫大な予算なくして、この計画は実行できない。
国会での承認なくして、この政策はできない。

彼女のご両親の同意なくして、彼女とは結婚できない。
親の愛情なくして、子供は育たない。
主人のサポートなくして、資格の取得はできなかった。

講演会での話は涙なくして聞くことができなかった。
本人の同意なくして、個人情報を教えることはできない。
写真掲載の許可なくして、勝手に写真を載せることはできない。

 

練習

① 日々の努力なくして、(                 )。

② (                  )、人類に未来はない。

③ 親の了承なくして、(           )ことはできない。

④ 私は(          )なくしては生きていけないだろう。

⑤ 国から援助なくしては、(                )。

⑥ (           )なくしては、優秀な社員は育たない。

⑦ 愛情なくしては、(                    )。

⑧ この映画は(            )なくしては見られません。

⑨ (           )なくして、いい人間関係は築けません。

⑩ 豊かな大地と澄んだ水なくして(              )。

 

新人君
新人君
あっ!!
やばい…
大きい声を出してどうしたの?
先輩さん
先輩さん
新人君
新人君
ううぅ…
学校の本にコーヒーをこぼしてしまいました…
うわ!こんなに汚れていたら…
これとても高い本よ。
弁償するの大変ね…
先輩さん
先輩さん
中堅さん
中堅さん
頑張って拭いているけど…
きれいになることは望むべくもないわね…
その本、古い本だから見つかるかしら?
(それの本は自費出版して売れ残りが家にたくさんあるんだが…
まあ、入社して2年の彼には知るべくもないか…)
ベテランさん
ベテランさん

今回は「~べくもない 」という表現について学習していきます。
これは、「彼の気持ちは私には知るべくもなかった」のように使います。
「状況から考えると~できない/~はずがない」という気持ちを表します。
一緒に使われる言葉は、「疑う」「望む」「知る」「比べる」などの
決まった言葉になります。
 

~べくもない

(部屋に大きなスピーカーがたくさん並んでいる絵を貼る)

教師
教師
きれい音でクラシックを聞くために、高価のスピーカを揃えました。
毎晩部屋で最高音質でクラシックを聴いています。
先日、友達からクラシックコンサートのチケットをもらいました。
初めて生の演奏を聴きました。
高いスピーカーを揃えても、実際の生の演奏とは比べることができないと感じました。
高いスピーカーを揃えても、実際の生の演奏とは比べるべくもありません。

(パソコンを床に落としてしまった人の絵を貼る)
教師
教師
パソコンのコードに足を引っかけてしまいました。
そしてパソコンが机から落ちて、パソコンの画面が割れました。
うーん、修理できることを望んでいるんですが無理でしょう。
こんなにひどく壊れてしまったら、修理は望むべくもありませんね。
「~べくもない」は「状況から考えると~できない/~はずがない」と
言いたいときに使います。

(カラオケで熱唱している人の絵を貼る)
教師
教師
彼は歌が上手です。
カラオケに1週間に3回ぐらい行くそうです。
確かに彼の歌声は素晴らしいんですが、もちろんプロの歌手には敵いません。
どう言いますか?
彼の歌声は素晴らしいが、プロの歌手には敵うべくもありません。
学生さん
学生さん

(男性が女性に別れ話をしている絵を貼る)
教師
教師
3年前、結婚を約束していた彼がいました
でも、ある日突然別れようと言われました。
彼はその1年後に病気で亡くなりました。
彼は自分の病気のことを知っていたから、私と別れたんです。
でも、当時の私にはもちろん彼の気持ちを知ることはできませんでした。
どう説明しますか?
当時の私には、突然別れようと言った彼の気持ちを知るべくもありませんでした。
学生さん
学生さん

(熱心に働いている男性の絵を貼る)
教師
教師
20代のときは本当に一生懸命働きました。
家に帰ってから資格の勉強をして、休みの日も会社で仕事をしました。
最近は結婚について考えることがありますが、
あの時は結婚のことなんかまったく考える余裕がありませんでした。
若い時は仕事が忙しくて結婚について考えるべくもありませんでした
学生さん
学生さん

(ストレスでイライラしている男性の絵を貼る)
教師
教師
彼が突然いなくなりました。
彼の会社に電話しても、友達に聞いても、彼がどこにいるのかわかりません。
彼の親友が言いました。彼は私との関係にストレスを感じていたそうです。
考えてみれば、そう感じます。
私はいつも彼にいろいろな注文をしていましたから。
私が彼にストレスを感じさせていたのは、否定することができない事実だと思います。
「します」は「すべく」にしてくださいね。
私が彼にストレスを感じさせていたのは、否定すべくもない事実です。
学生さん
学生さん

 

板書

高い音響機器を揃えても、実際の生の演奏とは比べるべくもない。
こんなにひどく壊れてしまったら、修復は望むべくもない。
彼の歌声は素晴らしいが、プロの歌手には敵うべくもない。
当時の私には、突然別れようと言った彼の気持ちを知るべくもなかった。
失恋のショックで、しばらくは結婚について考えるべくもなかった。
私が彼にストレスを感じさせていたのは、否定すべくもない事実だ。

 

練習

① 田舎で生活する両親には、(           )べくもないだろう。

② (             )てしまったら、関係改善は望むべくもない。

③ どんなに科学技術が進歩しても、(           )べくもない。

④ (             )ても、プロとは比べるべくもない。

⑤ 当時の私には親がどんな思いで育ててくれたか、(         )べくもなかった。

⑥ (                )から、将来のことを考えるべくもなかった。

⑦ あの二人が離婚を考えているなんて、私たちには(           )べくもなかった。

⑧ (                )ことは疑うべくもない。

⑨ 実際にこの目で見る迫力は、(          )と比べるべくもない。

⑩ (              )ことは、否定すべくもない事実である。

 

新人君
新人君
この投資に関する記事読みましたか?
これが事実なら大変なことになりますね。
うーん、なんだかこの記事…
根拠も書かれていないし、信頼に足る内容じゃないわね。
先輩さん
先輩さん
中堅さん
中堅さん
ええ、この記者が書く記事は嘘ばっかり…
これも読むに足らない記事ね…
(やばいな…
この記事を本気で信じていた…)
ベテランさん
ベテランさん

今回は「~にたる 」という表現について学習していきます。
これは、「彼は信頼にたる人物だ」のような使われ方をします。
「~するのに十分な価値を持っている」「~するのに十分な条件を満たしている」
ということを表します。
「~にたる」の後ろには必ず名詞が接続されます。
 

~に足る / ~に足らない

(映画俳優が授賞式で賞をもらっている絵を貼る)

教師
教師
今年の映画に出演して、素晴らしい演技をした俳優たちの表彰式が行われました。
今回の最優秀主演賞には彼が選ばれました。
彼の演技は見る人に多くの感動を与えました。
彼は表彰されるのに十分な価値のある演技をしました。
彼は今回の映画で見る人に感動をさせる、表彰するに足る演技をしました。

(小説を投げ捨てている人の絵を貼る)
教師
教師
本屋で店頭に並べられていた小説を買いました。
新しい作家の作品のようです。タイトルは面白そうです。
大きく宣伝しrているので、面白いと思ったんですが…
この小説の内容は本当にくだらないです。読む価値もありません。
この小説は内容がくだらなくて、読むにたる作品ではありません。

(週刊誌を読んでいる男性の絵を貼る)
教師
教師
電車に乗る前に駅の売店で週刊誌を買いました。
資産を増やす方法という記事がありました。
紹介されている方法はどれも嘘っぽいです。
信頼するには十分なデータや根拠がありません。
この記者の記事は嘘っぽくて、信頼するに足りません。
「~にたる」は「~するのに十分な価値がある/十分条件を満たしている」と
言いたいときに使えますよ。

(家の周りに防犯カメラや柵が設置されている絵を貼る)
教師
教師
私は心配性です。
夜に泥棒が来るかもと考えると安心して寝ることができません。
それで、安心して寝られるように防犯カメラ、防犯アラーム、家の周りに柵を設置しました。
これらの防犯対策にかなりのお金を使いました。
でも安心して寝られるなら、この出費はとるに足らない額だと思います。
防犯対策にかなりお金を使ったが、安心して寝られるなら取るに足らない額です。
「とるに足らない」は「取り上げる価値がない問題だ/極小さな問題だ」という意味です。

(家の壁や屋根を補強する工事の絵を貼る)
教師
教師
台風の時期がまた近づいてきました。
台風が来ると、台風で家が壊れないか心配で寝られなくなります。
今回は台風に備えて、外壁のと屋根の強化をしました。
これだけ強化すれば、台風なんて恐れる理由がありません。
どう言いますか?
これだけ家の外壁と屋根を強化すれば、台風なんて恐れるに足りません。
学生さん
学生さん

(ホームパーティーをしている絵を貼る)
教師
教師
家に知り合いを招待してパーティーをすることにしました。
うーん、だれを呼びましょうか。悩みます。
家の物を盗む人がいるかもしれません。とても心配です。
ですから、信頼できる人だけを家のパーティに招待することにしました。
信頼に足る人物だけ、家のパーティーに招待することにしました。
学生さん
学生さん

(上司が部下に熱心に仕事を教えている絵を貼る)
教師
教師
私の以前の上司は素晴らしい人でした。
その上司から私は仕事に対する考え方を学びました。
私は本当に尊敬できる上司から、仕事に対する考え方を学びました。
私は尊敬に足る上司から仕事に対する考え方を学びました。
学生さん
学生さん

(商品を開発している人たちの絵を貼る)
教師
教師
今私たちのチームは新しい商品の開発をしています。
試行錯誤をしていますが、まだ未完成です。
まだまだ実用できる段階ではありません。
どう言いますか?
新しい商品はまだ未完成で実用に足るものではありません。
学生さん
学生さん

(新しい商品が店頭で販売されている絵を貼る)
教師
教師
やっと商品が完成しました。
何度も改良をして、やっと満足できる商品ができました。
何度も改良をして満足に足る商品の開発ができました。
学生さん
学生さん

 

板書

彼は今回の映画で表彰するに足る、見る人に感動を与える演技をした。
この小説は内容がくだらなくて、読むにたる作品ではない。
あの記者の記事は嘘っぽくて、信頼するに足らない。

防犯対策にかなりお金を使ったが、安心して寝られるなら取るに足らない額だ。
これだけ家の外壁と屋根を強化すれば、台風なんて恐れるに足らない。
信頼に足る人物だけ、家のパーティーに招待することにした。

私は尊敬に足る上司から仕事に対する考え方を学んだ。
新しい商品はまだ未完成で実用に足るものではない。
何度も改良をして満足に足る商品の開発ができた。

練習

① 彼がこの事件の犯人だという、(      )に足る証拠がない。

② 今回のオーディションには、(      )に足る参加者がいなかった。

③ 彼は学業、性格ともに申し分なく、(       )に足る人物です。

④ この映画はストーリー、俳優の演技が素晴らしく、(     )に足る作品だ。

⑤ まだ少し改善できる点はあるが、(      )に足る結果になったと思う。

⑥ (              )なんて、恐れるに足らないことだ。

⑦ (              )て、まだ実用に足る完成度ではない。

⑧ (              )なんて、わざわざニュースで取り上げるに足るものでもない。

⑨ (              )ので、信頼に足る医者を紹介してもらった。

⑩ (              )が、仕事の効率が上がるなら取るに足らない価格だ。

 

新人君
新人君
誰がこんなひどいことを…
悲しみを禁じえません…
どうしたの?
何か問題でもあったの?
先輩さん
先輩さん
中堅さん
中堅さん
冷蔵庫に入れてあったプリンがなくなったの…
みんなで食べようと思って、
いくつか冷やしておいたんだけど…
ええ!!
信じられないわね!
犯人には怒りを禁じえないわ!!
先輩さん
先輩さん
(あのプリン残り物じゃなかったのか!
どうしよう…)
ベテランさん
ベテランさん

今回は「~禁じえない 」という表現について学習していきます。
これは、「彼の態度に戸惑いを禁じ得ない」のような使われ方をします。
「自分の感情を抑えられないほど~と強く感じる」と言いたいときに使います。
感情を表す「驚き」「怒り」「同情」「失望」「喜び」「涙」「笑い」
などの「名詞」の言葉と一緒に使われます。

 

~を禁じえない

(男の人の発言を聞いて不愉快そうな顔をしている人の絵を貼る)

教師
教師
彼の発言はいつもほかの人を不愉快にさせます。
今日も彼は会議で無神経な発言をしました。
私を含め他の参加者はみんな強い怒りを感じました。
彼の無神経な発言には怒りを禁じえません。

(部長が何か指示をしているが、困惑した顔をしている部下の絵を貼る)
教師
教師
部長に仕事の指示を出されました。
でも、その指示は今している仕事は関係のなさそうな指示でした。
部長の指示は意味不明です。
戸惑いを感じるのを抑えられません。
部長の意味不明な指示には戸惑いを禁じえません

(会社の廊下に規則が掲示されている絵を貼る)
教師
教師
廊下に何か貼ってあります。
ええと、新しい社内の規則のようです。
ええと、国内の出張は日帰りで行くようにしてください。
気温が30度以下の日はエアコンの使用を禁止します。
社内食堂の箸を廃止するので自分の箸を持ってきてください。
うーん、どうしてこんな規則を作ったのでしょうか?
新しい社内の規則には疑問を禁じえません。
「~を禁じ得ない」は「自分の感情を抑えられないほど~と強く感じる」と
言いたいときに使います。

(友達に何かを告げられて驚いている学生の絵を貼る)
教師
教師
親友のAさんが学校をやめると言いました。
私は本当に驚きました。
勉強もできて、運動もできるAさんが突然学校をやめるなんて…
この驚きを抑えることができません。
どう言いますか?
あの人が学校を突然やめるなんて、驚きを禁じえません。
学生さん
学生さん

(悲しそうな顔で友だちの話を聞いている学生の絵を貼る)
教師
教師
Aさんに学校をやめる理由を聞きました。
家庭の都合でこの大学をやめるしかないなんて、
彼の境遇には本当に同情してしまいます。
どう言いましょうか?
家庭の都合で大学をやめるしかないなんて、同情を禁じえません。
学生さん
学生さん

(教室で学生が大笑いをしている絵を貼る)
教師
教師
今日のクラスの時間に面白い事件が起きました。
先生が筆箱を開けると中からゴキブリが出てきました。
先生はパニックになって変な声を出して、走り回りました。
先生のパニックになった姿…
本当に笑うのを我慢できませんでした。
どう説明しましょうか?
先生のパニックになった姿に、笑いを禁じえませんでした。
学生さん
学生さん

 

板書

彼の無神経な発言には怒りを禁じえない。
部長の意味不明な指示には戸惑いを禁じえない。
新しい社内の規則には疑問を禁じえない。

あの人が学校を突然やめるなんて、驚きを禁じえない。
家庭の都合で大学をやめるしかないなんて、同情を禁じえない。
先生のパニックになった姿に、笑いを禁じえなかった。

 

練習

① (                 )、怒りを禁じえない。

② (                 )、涙を禁じえない。

③ (                 )、悲しみを禁じえない。

④ (                 )、興奮を禁じえない。

⑤ (                 )、喜びを禁じえない。

⑥ 自分の将来のことを考えると、(           )を禁じえない。

⑦ 初めての海外旅行一人旅で、(           )を禁じえない。

⑧ 彼女の独特な話し方に、(           )を禁じえない。

⑨ 単身赴任で家族と離れ離れだなんて、(           )を禁じえない。

⑩ たくさんのゴキブリが出て、(          )を禁じえなかった。

 

新人君
新人君
あれっ、今日はなんだかいつもと雰囲気が違いますね?
化粧の時間がなかったんですか?
失礼極まりない言い方ね!!
ちょっと、寝不足で疲れているだけよ!
先輩さん
先輩さん
中堅さん
中堅さん
はぁ…
本当にデリカシーがないわね…
どうした?
朝から喧嘩か?
二日酔いで頭が痛いから、大声を出さないでくれ…
ベテランさん
ベテランさん
中堅さん
中堅さん
(二日酔いで出社するなんて非常識なこと極まりないわ…)

今回は「~極まりない 」という表現について学習していきます。
これは、「その方法は危険極まりない」のような使い方をします。
「非常に~だ」と言いたいとき使われる硬い表現です。
形容詞とともに使われますが、
い形容詞「~い」こと極まりない
な形容詞+ +極まりない
な形容詞+ なこと+極まりない(一部の言葉)
になるので注意しましょう。
「~極まる」も同じ意味で使えるので一緒に覚えましょう。
 

~極まりない / ~極まる

(深夜までゲームをしている若者の絵を貼る)

教師
教師
私の息子は大学生です。
大学は夏休みですから、毎日だらだらしています。
毎日明け方近くまでゲームをして、昼過ぎに起きます。
本当に不健康な生活をしています。
息子は明け方までゲームをして、不健康極まりない生活をしています。

(スマホを見ながら自転車を運転している女子学生の絵を貼る)
教師
教師
私の娘は高校生です。
毎日電車で通っています。家から駅までは自転車に乗っていきます。
心配なことがあります。
娘はときどきスマホを見ながら自転車に乗っています。
これは本当に危険な行為です。
娘はスマホを見ながら自転車に乗っている。危険極まる行為です。

(酔っぱらって帰ってきた男性の絵を貼る)
教師
教師
私の主人です。
仕事の日はいつもお酒を飲んで帰ってきます。
休日は会社の人とゴルフへ行きます。
全然、子供と過ごす時間を作りません。子供の教育にも関心がありません。
子供の学校の先生の名前、子供の試験の成績も知りません。
本当に父親として無責任です。
夫は子供たちの教育には関心がない。父親として無責任極まりない。と言いたいです。
「極まりない/極まる」は「非常に~だ」と言いたいときに使います。
い形容詞/な形容詞は「~こと極まりない」「~なこと極まりない」でもいいです。

(上司のスピーチを退屈そうな顔で聞いている社員たちの絵を貼る)
教師
教師
ああ、また部長のスピーチが始まりました。
部長のスピーチは最悪です。
まず、長いです。それに内容も面白くないです。
本当に退屈なスピーチです。
どう言いますか。
部長のスピーチはいつも退屈なこと極まりない。と言います。
学生さん
学生さん

(部長が取引相手の女性に年齢を聞いている絵を貼る)
教師
教師
今日の商談は失敗に終わりました。
原因は部長です。
取引相手の女性に年齢を聞いて、嫌な思いをさせました。
部長は本当に失礼です。
女性に年齢を聞くなんて、本当に失礼極まりない。
学生さん
学生さん

(パーティーが中止になってがっかりしている人たちの絵を貼る)
教師
教師
今週末はパーティーをする予定でした。
部屋も飾り付けたし、料理も注文しました。
それなのにパーティーが中止になりました。
また原因は部長です。
部長が週末に出張することになりました。
それで、パーティーも中止にするというメールが送られてきました。
部長は誰にも相談なく決定して本当に非常識です。
30人近くの参加者がいるのに、
自分一人の都合でパーティーを中止にするなんて。
自分一人の都合でパーティーを中止にするなんて、非常識極まる。
学生さん
学生さん

(田舎の町の風景の絵を貼る)
教師
教師
私は5年前からこの町に住んでいます。
静かで自然も多くていい町です。
でも、問題があります。バスも電車もありません。
非常に不便です。
この町は交通機関が発達していないので、不便なこと極まりない。
学生さん
学生さん

(汗だくになって部屋で作業をしている人の絵を貼る)
教師
教師
この町は夏になると気温が高い日が続きます。
私の部屋にはエアコンがありません。
夏の日の部屋での作業は暑さがすごいです。
夏の日の部屋での作業は暑さが極まります。
学生さん
学生さん

(家族に再会して涙を流している人の絵を貼る)
教師
教師
先日、久しぶりに故郷へ帰りました。
5年以上両親や弟に会っていませんでした。
久しぶりに家族に会ってとても感動して涙が出ました。
久しぶりに家族に会って、感極まって泣いてしまった。
とても感動したことを表すときは「感極まって」が使えます。

 

板書

息子は明け方までゲームをして、不健康極まりない生活をしている。
娘はスマホを見ながら自転車に乗っている。危険極まる行為だ。
夫は子供たちの教育には関心がない。父親として無責任極まりない。

部長のスピーチはいつも退屈なこと極まりない。
女性に年齢を聞くなんて、本当に失礼極まりない。
自分一人の都合でパーティーを中止にするなんて、非常識極まる。

この国は交通機関が発達していないので、不便なこと極まりない。
久しぶりに家族に会って、感極まって泣いてしまった。

 

練習

① たばこ、お酒、夜更かし、彼の生活は(         )極まりない。

② お客さんの前であくびをするなんて、(         )極まりない人だ。

③ ケータイを使いながら運転するのは、(        )極まる行為だ。

④ 人の家の前に車を駐車するなんて、(         )極まりない。

⑤ あの上司はの発言は下品で、(        )極まりない。

⑥ (               )、不便極まりない。

⑦ (               )て、恥ずかしいこと極まりない。

⑧ (               )は理不尽極まりないものである。

⑨ (               )なんて、無責任極まりない。

⑩ (               )て、退屈なこと極まりない。