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みんなの日本語の教え方(第4課の教案と教材)

2019年11月2日みんなの日本語 初級Ⅰ

新人君
新人君
第4課ですね。
この課から動詞が登場しますね。

ええ…
この課で時制の違いによる文末の違いがスムーズに出なくても
この課以降は動詞はずっと出てくるから、
自然とスムーズに言えるようになるから心配しないで。
先輩さん
先輩さん

中堅さん
中堅さん
そんなこと言っていいのかしら…
教師が時制を意識した練習を全然しないと、
習得までに時間がかかるわよ…

まあまあ、
この課での目標はこれだな!!
ベテランさん
ベテランさん

みんなの日本語「第4課」の目標

①「時間や曜日が言えること」
②「動詞文の作り方を理解する」

 

中堅さん
中堅さん
時間と曜日も使用頻度がかなり高いわね…

 

時間(~時~分)

電池を抜いた時計を使いながら時間の導入…
4時、7時、9時や「ふん」と「ぷん」、「半」の音に注意。

板書
いち じ          ご  ふん
に  じ         じゅっ ぷん
さん じ         じゅう ご ふん
よ  じ        にじゅっ ぷん
ご  じ        にじゅう ご ふん
ろく じ       さんじゅっ ぷん / はん
しち じ       さんじゅう ご ふん
はち じ       よんじゅっ ぷん
く  じ       よんじゅう ご ふん
じゅうじ        ごじゅっ ぷん
じゅういち じ     ごじゅう ご ふん
じゅうに  じ   
 
 

 

この課の注意点!!

 

~時 半に「分」をつけてしまう学生がいるので注意

 

 


時計や絵カードを使って時間を言う練習
教師が時間を言って聞き取る練習

 

何時ですか。

教師
教師
今、何時ですか。

10時15分です。
学生さん
学生さん
板書

Q: いま   なん じ   ですか。
A:  10じ15ふん です。

 

中堅さん
中堅さん
ここに練習用の教材を準備したわよ!!

第4課 4-1 何時aのサムネイル 第4課 4-1 何時bのサムネイル

 

 

午前・午後

(時差のマップなどがあれば利用する…)

教師
教師
すみません。
日本は今 何時ですか。

10時半です。
学生さん
学生さん

教師
教師
じゃ、ブラジルは今 何時ですか。

10時半です。
学生さん
学生さん

教師
教師
えっ?ブラジルも10時半ですか

いいえ、ブラジルは午後です。
学生さん
学生さん

教師
教師
ああ、午後10時半ですか…

 

板書

Q:にほん は いま なんじ ですか。
A:    ごぜん10じはん です。

Q:ブラジル は いま なんじ ですか。
A:      ごご10じはん です。

 

中堅さん
中堅さん
ここに練習用の教材を準備したわよ!!

第4課 4-2 何時 午前 午後aのサムネイル 第4課 4-2 何時 午前 午後bのサムネイル

 

 

~は~曜日です。

教師
教師
みなさん、今日は何曜日ですか。

水曜日です。
学生さん
学生さん

教師
教師
明日は何曜日ですか。

木曜日です。
学生さん
学生さん

教師
教師
平仮名のテストは何曜日ですか。

金曜日です。
学生さん
学生さん
板書

Q:きょう は なんようび ですか。
A:      すいようび です。

Q:あした は なんようび ですか。
A:      もくようび です。

Q:テスト は なんようび ですか。
         きんようび です。

~時から~時まで です。

(就業時間、休みの日が書いてある会社の絵を描く)

教師
教師
会社は何時から何時までですか。

9時から6時までです。
学生さん
学生さん

教師
教師
会社の休みは何曜日ですか。

土曜日です。日曜日です。
学生さん
学生さん
板書

Q:かいしゃ は なんじ から なんじ まで ですか。
A:       9じ  から  6じ まで です。

Q:かいしゃ の やすみ は なんようび ですか。
A:      どようび と にちようび です。

 

この課の注意点!!

助詞の「と」は覚えやすいので自然に覚えるが…
英語では3つ以上のときは
「A,B,C and D」となり…
日本語では3つ以上でも、
「AとBとCとD」のように毎回「と」を使う。

 

中堅さん
中堅さん
ここに練習用の教材を準備したわよ!!

第4課 4-3 何曜日 時間aのサムネイル 第4課 4-3 何曜日 時間bのサムネイル
 
中堅さん
中堅さん
こんな練習用の教材を準備したわよ!!

第4課 4-4 営業時間aのサムネイル 第4課 4-4 営業時間bのサムネイル

電話番号

(先ほどホワイトボードの絵に電話番号を足す)

教師
教師
会社の電話番号は何番ですか。

019 ✖✖○○ ○✖ ✖○です。
学生さん
学生さん
板書

Q:かいしゃ の でんわ ばんごう は   なんばん     ですか。
A:                019 ✖✖○○ ○✖ ✖○ 

 

この課の注意点!!

電話番号のハイフンは「の」と読むことも教える。
「2」と「5」の音が「にー」「ごー」のように長くなる。

 
中堅さん
中堅さん
ここに練習用の教材を準備したわよ!!

第1課 1-6(電話番号)aのサムネイル 第1課 1-6(電話番号)bのサムネイル

~時から~時まで (動詞)ます。

(勉強している人の絵を描いて、隣に時間を書く)

教師
教師
山田さんは 毎晩 9時から10時まで勉強します。
ケンさんは 明日 9時から6時まで働きます。
この課の注意点!!

「明日、今晩、毎日などを導入時意図的に使って、
常に時制を意識させておくと、
あとで過去形を練習するときに楽になる。

 
板書

やまだ さんは こんばん 9じ から 10じ まで べんきょうします。
ケンさんは   あした  9じ から   6じ まで はたらきます。

何時から何時まで(動詞)

(学生を一人選んで…)

教師
教師
~さんは 今晩 何時から何時まで勉強しますか。

9時から10時半まで勉強します。
学生さん
学生さん

~時に(動詞)ます。

(ホワイトボードに人が起きている絵を描く、時間も隣に書く)

教師
教師
田中さんは 毎日 7時に 起きます。
リザさんは こんばん 11時に寝ます。

板書

たなかさん は まいにち    7じ おきます。
リザさん は  こんばん 11じ ねます。

学生に質問をして、答えてもらう。

中堅さん
中堅さん
ここに練習用の教材を準備したわよ!!

第4課 4-5 から まで・に 動詞aのサムネイル  第4課 4-5 から まで・に 動詞bのサムネイル

 

 

動詞の過去形

(ホワイトボードに朝 起きた人の絵を描く(2つ)、
 それぞれ隣に時間と「こんばん」「きのう」と書く)

教師
教師
キムさんは、今晩10時に寝ます。
キムさんは、昨日11時に…寝ました。

(ホワイトボードに勉強している人の絵を描く、時間と「あした」「おととい」と書く)

教師
教師
マリアさんは…

明日、9時から12時まで勉強します。
おととい、10時から11時半まで勉強しました。
学生さん
学生さん

 

板書

キムさんは、こんばん 10じ に ねます
キムさんは、きのう の ばん 11じ に ねました

マリアさんは、あした 9じ から 12じ まで べんきょうします
マリアさんは、おととい 10じ から 11じはん まで べんきょう しました

 

教師
教師
みなさんは明日 何時から何時まで勉強しますか。

9時から12時まで勉強します。
学生さん
学生さん

教師
教師
~さんは昨日の晩 何時から何時まで勉強しましたか。

8時から9時まで勉強しました。
学生さん
学生さん
学生数人に聞いて文型の確認
 
板書

Q: みなさんは あした なんじ から なんじ まで べんきょう しますか。
A:           9じ から 12じ  まで べんきょうます。

Q: ~さんは きのう の ばん なんじ から なんじ まで べんきょうしましたか。
A:             8じ から    9じ まで べんきょうしました。

 

中堅さん
中堅さん
ここに練習用の教材を準備したわよ!!

第4課 4-8 何時から 時制のサムネイル

 

 

動詞の否定形

(ある人の1週間の予定を書く)

教師
教師
ケンさんは月曜日働きますか。

はい、働きます。
学生さん
学生さん

教師
教師
ケンさんは日曜日も働きますか。

いいえ、働きますじゃ ありません。
学生さん
学生さん

(多分こんな答えが出る。)

教師
教師
違います。
いいえ、働きません。
です。

教師
教師
ケンさんは昨日勉強しましたか。

はい、勉強しました。
学生さん
学生さん

教師
教師
ケンさんはおととい 勉強しましたか。

いいえ、勉強し…
学生さん
学生さん

教師
教師
勉強しませんでした。
板書

げつようび  はたらき ます。
にちようび  はたらき ません。

きのう  べんきょうし ました。
おととい べんきょうし ませんでした。

 

中堅さん
中堅さん
ここに練習用の教材を準備したわよ!!

第4課 4-6 動詞の時制のサムネイル
 
 
中堅さん
中堅さん
こんな練習用の教材を準備したわよ!!

第4課 4-7 はい、いいえ(動詞)のサムネイル

 

 

新人君
新人君
思ったより時間がかかったなあ…

この課は慣れないうちはペース配分が難しいぞ!!
手際よく導入して、学生が理解していると判断できたら、
次へと進んだほうがいいぞ!!
ベテランさん
ベテランさん


中堅さん
中堅さん
せっかく準備した教材…
もともと理解を促すために準備したもの…
もし学生が理解したなら、全部使わずに次に進むことも必要だわ…

 

 

       

新人君
新人君
みんなの日本語って副教材が多いですね。
全部そろえたほうがいいですか?

うーん、聴解タスクは必要ね。
リスニングはしないとね。
先輩さん
先輩さん

中堅さん
中堅さん
書いて覚える文型練習帳も便利ね。
クラスでの課題を増やした会いときには…

やはり標準問題集だろ!!
文法はきっちりと覚えさせたいしな!!
ベテランさん
ベテランさん

新人君
新人君
僕は各課の文法の教え方や、授業の進め方に不安があるので「教師用の手引き」を購入します。

 

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2019年11月2日みんなの日本語 初級Ⅰ

Posted by yumearu