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みんなの日本語の教え方(第9課の教案と教材) 助詞の「が」と一緒に使われる言葉の導入と練習

2019年11月15日みんなの日本語 初級Ⅰ

新人君
新人君
みんなの日本語の第9課に入りましたね。
この課では、新たに助詞の「が」が登場しますね。

それだけじゃなくて、理由を述べる「~から」も登場するわね。
「~から」は今後もよく使うからしっかり覚えさせましょう。
先輩さん
先輩さん

中堅さん
中堅さん
それから、副詞も問題ね。
「とても」「よく」「だいたい」「たくさん」「すこし」がどの言葉と一緒に使えるか、
うまく教えられるかしら…?

きちんと整理しながら、サクサクと教えていきましょう。
先輩さん
先輩さん

中堅さん
中堅さん
「~から」は前半の部分が理由になるのよ…
英語脳の学生は前後が逆になることが多いわ…
気を付けるのね…

「~から」を上手に使えるようになれば、
今まで以上に長い文を構築できるようになるぞ!!
ベテランさん
ベテランさん

この課の目標はこれよ!!
先輩さん
先輩さん

みんなの日本語「第9課」の目標

助詞の「が」を副詞とともに使いこなして話せる。
理由を述べることができる。

 

 

~が好きです

(ホワイトボードに魚の絵を描いて、隣にハートマークが頭から出ている絵を描く)

教師
教師
私は魚が好きです。

(先ほどの魚の絵の隣にギザギザハートが頭から出ている人の絵を描く)
教師
教師
山田さんは魚が嫌いです。

ポイント

ハートの数を増やしたり、どくろマークを描いたりして、
「とても」「あまり」「ぜんぜん」「嫌い」などの違いも確認。

フラッシュカードで練習

板書

わたし は さかな  とても  すき  です
                 すき  です
            あまり  すき  じゃありません
                 すき  じゃありません
            ぜんぜん すき  じゃありません。
            とても  きらい です
                 きらい です
(あまり嫌いじゃありません。/全然嫌いじゃありません。は微妙なので取り上げない。)

 

~が好きですか。 

教師
教師
Aさんはコーヒーが好きですか。

はい、とても好きです。
学生さん
学生さん

教師
教師
Bさんもコーヒーが好きですか。

いいえ、あまり好きじゃありません。
学生さん
学生さん

他の学生にも質問をして導入。

板書

Q:コーヒー が すき  ですか。
A:はい、とても すき  です。
   はい、    すき  です。
 いいえ、     すき  じゃありません。
      あまり すき  じゃありません。
          きらい です。

 

中堅さん
中堅さん
ここに練習用の教材を準備したわよ!!

第9課 9-1 (すきですか)のサムネイル

 

 

どんな~が好きですか。

教師
教師
Aさんは果物が好きですか。

はい、好きです。
学生さん
学生さん

教師
教師
どんな果物が好きですか。

みかんが好きです。
学生さん
学生さん

教師
教師
Bさんは車がどんな車が好きですか。

小さい車が好きです。
学生さん
学生さん
ポイント

名詞、形容詞を使った答え方の確認もするとよい。

 

 
板書

Q:どんな くだもの が すき ですか。
A:     みかん が すき です。

Q:どんな   くるま が すき です か。
A:ちいさい  くるま が すき です。
   べんり  くるま が すき です。
   トヨタ  くるま が すき です。

 

中堅さん
中堅さん
ここに練習用の教材を準備したわよ!!

第9課 9-2 (どんな +すきですか)のサムネイル

 

 

上手です

(ホワイトボードに料理をしている人の絵を描く、隣にグッドマークを描く)

教師
教師
私の母は料理が上手です。

(ホワイトボードに料理をしている人の絵を描く、隣にバッドマークを描く)
教師
教師
私の父は料理が上手じゃありません。


他にも例文を出す。

ポイント

自分については「上手です」をあまり使わないことを説明。
また「下手です」は失礼なので、他者にはあまり使わないことも伝える。

 

板書

りょうり  とても  じょうず です
            じょうず です
       あまり  じょうず じゃありません
       ぜんぜん じょうず じゃありません
            へた   です

 

中堅さん
中堅さん
ここに練習用の教材を準備したわよ!!

第9課 9-3 (じょうず・へた)のサムネイル

 

 

~がわかります

(ホワイトボードにひらがなを適当に書く)

教師
教師
みなさん、これは何ですか。

「み」「ゆ」「き」「し」「そ」・・・です。
学生さん
学生さん

教師
教師
みなさんは、ひらがながわかります。

(ホワイトボードに未収の漢字を書いていく)

教師
教師
これは何ですか。

・・・・
学生さん
学生さん

教師
教師
みなさんは漢字がわかりません。

(ホワイトボードにカタカナを書いていく、読めないであろう「フェ」「ヴィ」なども混ぜる)

教師
教師
これは何ですか。

「メ」「ア」「…」「モ」「…」・・・・
学生さん
学生さん

教師
教師
みなさんはカタカナがだいたいわかります。
ポイント

「よく」「すこし」「あまり」「ぜんぜん」などの答えが出るような質問もしていく。
人の名前や電話番号など、答えが一つの物は「よく」「あまり」などの副詞を付けない。
「すこし」「あまり」は話者の気持ちが肯定的か否定的かで、あまり程度に差がないことがある。

 

 
板書

ひらがな   よく   わかります
カタカナ   だいたい わかります
かんこくご  すこし  わかります
かんこくご  あまり  わかりません
ロシアご   ぜんぜん わかりません

 

中堅さん
中堅さん
ここに練習用の教材を準備したわよ!!

第9課 9-4 (わかります)のサムネイル

 

 

~があります

(ホワイトボードに車の絵を描く)

教師
教師
私は車があります。

(お金の絵を隣に書いて、✖マーク)

教師
教師
車を買いました。お金がありません。

教師
教師
みなさんは、日本語の辞書がありますか。

はい、あります。
学生さん
学生さん

教師
教師
みなさんは、今晩 時間がありますか。

いいえ、ありません。
学生さん
学生さん

(ホワイトボードにCDの絵を描いて)

教師
教師
私は音楽が好きです。
CDがたくさんあります。
日本の歌のCDがたくさんありますが、英語の歌のCDがあまりありません。

ポイント

車や自転車など普通多くを所有しないものは「たくさん」「あまり」「全然」などを使わない。

 

板書

おかね が たくさん あります。
      すこし  あります。
      あまり  ありません。
      ぜんぜん ありません。

 

中堅さん
中堅さん
ここに練習用の教材を準備したわよ!!

第9課 9-5 (あります)のサムネイル

副詞の整理

副詞も一度整理したほうがいいぞ!!
ベテランさん
ベテランさん
中堅さん
中堅さん
ここに練習用の教材を準備したわよ!!

第9課 9-8 (チャート)のサムネイル

 

 

~から、・・・

(ホワイトボードに「来週は試験です」と書く。)

教師
教師
来週、試験があります。
みなさん 何をしますか。

勉強します。
学生さん
学生さん

教師
教師
来週 試験がありますから、勉強します。

(ホワイトボードに病気の人の絵を描く)

教師
教師
病気ですから…

病気ですから、病院へ行きます。
学生さん
学生さん

前件を与えて、後件を自由に作らせ、前後のつながりを理解しているかの確認。
フラッシュカードで練習(前後が入れ替わらないように注意。)

 

板書

しけん が あります から べんきょう します。
 びょうき  です  から びょういん へ いきます。
 あつい   です  から みず を のみます。

 

中堅さん
中堅さん
ここに練習用の教材を準備したわよ!!

第9課 9-6 (~から)のサムネイル

 

 

どうして~ / ~から

(ホワイトボードに慌てて水を飲んでいる人の絵を描く。隣にもう一人の人を描いて?マークを追加)

教師
教師
どうして、水を飲みますか。

教師
教師
この料理は辛いですから。

(ホワイトボードに魚を目の前にして、手を付けない人の絵を描く)
教師
教師
どうして、魚を食べませんか。

教師
教師
魚が嫌いですから。

板書

Q:どうして みず を のみます か。
A:この りょうり は からい です から

Q:どうして さかな を たべません か。
A:さかな が きらい です から

 

中堅さん
中堅さん
ここに練習用の教材を準備したわよ!!

第9課 9-7 (どうして)aのサムネイル  第9課 9-7 (どうして)bのサムネイル

この課の前半は単調で盛り上がらないかもしれない…
授業に入る前に面白い導入、例文、質問などを準備しておくんだぞ!!
間にリスニングや会話練習を挟んで、クラスに波を作ってもいいぞ!!
ベテランさん
ベテランさん

中堅さん
中堅さん
後半は理由を自由に考えさせれば、
面白い答えが出るんじゃない…

新人君
新人君
次の第10課では、存在の「あります」「います」を
学習しますね。それから「位置」の学習か…
みんなの日本語の教え方(第10課の教案と教材) 存在に位置に関する言葉と表現の導入と練習

他の課の導入や練習はここからみてください!!

みんなの日本語初級Ⅰの教案・教材

みんなの日本語初級Ⅱの教案・教材

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Posted by yumearu