yumearu

「期間を表す言葉を使った文章」の教材

新人君

今回は「一年、１か月、１週間」などの期間を表す言葉の教材を作ってみました。

ここは結構覚えることが多いわね。

先輩さん

中堅さん

そうね。
「いち」年だったり、「いっ」か月だったり、
音の違いもあるし…

そうだな。
それに日数の場合は「いちにち、ふつか、みっか、よっか…」２以降は日付と同じだが、
「一日」だけ「ついたち」ではなく「いちにち」になるな。

ベテランさん

新人君

ええ…
教材にチャートを入れておきました。

「助詞」がないことにも注意ね…
回数の文章のように期間の後ろに「に」を入れてしまう学生がいるわね…

先輩さん

期間を表す言葉を使った文章

新人君

今回の教材はとてもシンプルです。

（　　　　）の中に期間を表す言葉を入れて、
自分について文を作るのね。

先輩さん

中堅さん

音の確認程度には使えるかしら…

新人君

ええ、そうですね…
応用練習に進む前のウォーミングアップに使ってください。。

　
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クラスでの導入や進め方はこちらから！！
みんなの日本語の教え方（第11課の教案と教材）　助数詞・期間や回数などを表す言葉と文型の導入と練習

解答例

新人君

まあ、今回は解答は必要ないとは思いますが、
念のため…

解答例
１、昨日の晩（２時間）ユーチューブを見ました。
２、今日（１時間半）日本語を勉強します。
３、昼（４５分）休みます。
４、毎晩（２０分）シャワーを浴びます。
５、先週（２日）休みがありました。
６、今の家に（１年半）います。
７、家から銀行まで（１５分）かかります。
８、家から田舎まで（５時間）かかります。
９、英語を（１０年）勉強しました。
10、去年（２週間）旅行へ行きました。
11、今晩（９時間）寝ます。
12、この町に（１年半）います。
13、明日（３時間）日本語を勉強します。
14、（３か月）日本語を勉強しました。
15、毎日（１５分）音楽を聞きます。

「１時間半」は間違えるかもしれないわね。

先輩さん

ああ、ときどき「１時半間」になることがあるな。

ベテランさん

新人君

あとにチャートを見ながら進めていけば問題ないですね。

今回は簡単ね。

先輩さん

「（期間）に（～回）…」の教材

新人君

今回は期間中に行った回数について述べる練習の教材を作ってみました。

ああ、（期間）に（～回）の文型ね。

先輩さん

中堅さん

この助詞の「に」はややこしいわね。

そうだな。
これを学習すると今後「に」が必要ない場合も使ってしまう学習者がいるからな。

ベテランさん

新人君

ええ…
特に次の文型の動作の期間に関する文型で、
「大学で４年に勉強しました」や
「昨日３時間に本を読みました」のようなミスが多いですね…

そうね。
この「に」は「～に何回」で形で覚えた方がいいわね。

先輩さん

（期間）に（～回）

新人君

ええと、今回の教材は絵で描かれていることについて、
自分に関しての文を作る練習です。

ああ、今までとは少し違うわね。
今までは絵について文を作っていたけど、
今回は自分のことについて文を作るのね。

先輩さん

中堅さん

例えば、「図書館」の絵なら、
「私は１年に３回図書館へ行きます」みたいな感じね。

新人君

そうですね…
単語を与えて作らせてもよかったんですが、
それだと語彙の復習ができないので絵にしました。

教材を使う前に「自分について書くと言うことを、
説明する必要があるわね。

先輩さん

　
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解答例

新人君

一応解答例をここに準備しますね…
参考までにどうぞ！！

解答
１、１年に２回旅行へ行きます。
２、１年に１回だけカラオケへ行きます。
３、１か月に２回お酒を飲みます。
４、毎日２回料理をします。
５、１か月に３回ぐらいファーストフードを食べます。
６、３か月に１回映画を見ます。
７、全然花見をしません。
８、１週間に１回買い物します。
９、１週間に２，３回ゲームをします。

「２，３」とか「～ぐらい」とか「だけ」とか、
いろいろな表現を導入して使えそうね。

先輩さん

１度も経験がない場合は答え方が難しいな。
まだ、「～たことがありません」が未習だからな。

ベテランさん

新人君

ええ、「全然～ません」を使うしかないですかね…

それから、「期間」を入れる箇所に「毎日」とか「今年」とかも入れられるわね。

先輩さん

「助数詞のQ&A」の教材

新人君

今回の教材は「助数詞」を使った質疑応答の練習です。

「いくつ」「何人」「何枚」「何台」いろいろあるわね。

先輩さん

中堅さん

最初のうちは使い分けで間違えることもあるわね。

そうだな。
答える側も気をつけなければならないな。

ベテランさん

新人君

はい、特に「一つ、二つ…」や「一人、二人…」は間違えやすいですね。

「～枚」「～台」は普通の数字の読み方を使えばいいから簡単ね。

先輩さん

助数詞を使った質疑応答

新人君

ええと今回は、シンプルな物を作りました。
書かれている物についてお互いに聞くだけです。

一つの問題でお互いに質問し合うか、質問する役と答える役を１問ずつ交代でやるかは、
使える時間によって変えればいいわね。

先輩さん

中堅さん

単調な練習だから飽きるかもしれないわね…

新人君

そうですね…
様子を見て途中で打ち切ってもいいですね。

教材は臨機応変に使えばいいわね。

先輩さん

　
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解答例

新人君

必要ないとは思いますが…
念のために解答を載せておきますね！！

解答
１、Ｑ：あなたの家にテレビが何台ありますか。　　Ａ：２台あります。
２、Ｑ：あなたの家にに机がいくつありますか。　　Ａ：３つあります。
３、Ｑ：教室に男の人が何人いますか。　　　　　　Ａ：５人います。
４、Ｑ：教室にきれいな女の人が何人いますか。　　Ａ：３人います。
５、Ｑ：あなたの部屋に椅子がいくつありますか。　Ａ：１つあります。
６、Ｑ：あなたの部屋にポスターが何枚ありますか。Ａ：１枚もありません。
７、Ｑ：日本のＤＶＤが何枚ありますか。　　　　　Ａ：たくさんあります。
８、Ｑ：車が何台ありますか。　　　　　　　　　　Ａ：１台あります。
９、Ｑ：ケータイが何台ありますか。　　　　　　　Ａ：２台あります。
10、Ｑ：兄弟が何人いますか。　　　　　　　　　　Ａ：兄が二人います。
11、Ｑ：家族は何人ですか。　　　　　　　　　　　Ａ：（全部で）４人です。
12、Ｑ：日本人の友達が何人いますか。　　　　　　Ａ：４人います。

兄弟と家族が難しいわね。
自分を入れるか入れないか…

先輩さん

ああ、兄弟のときは「姉が二人」「私と弟」「一人っ子」など答え方を確認した方がいいだろう。。

ベテランさん

新人君

ええ、家族についても、
「私と両親の３人」とか「５人家族です」とか、
いろいろな言い方を確認した方がいいですね。

自分を入れて数えているのか、
入れないで数えているのかを学生に確認したほうがいいわね。

先輩さん

「助数詞」の教材

新人君

今回は「助数詞」の教材を作ってみました。

日本語は助数詞が多いわね。

先輩さん

中堅さん

まずは基本的な物から練習するのね。

「ひとつ、ふたつ、みっつ…」
覚えるのが大変だな

ベテランさん

新人君

ええ…
「みんなの日本語」で取り扱っている物から選びました。
絵が難しかったです…

もうそろそろ画力の限界が見えてきたわね…

先輩さん

助数詞のある文

新人君

ええと今回は、絵を見て文章を作るパターンです。

ベースとなる文によって助詞の「を」を使ったり「が」を使ったりするわね。

先輩さん

中堅さん

お好み焼き…
「枚」かしら…？

新人君

うーん…
店で注文するときは「一つ、二つ」ですかね？

うーん、「お好み焼き２枚も食べちゃった」って友達に言うかしら…？
どちらでもいいのかしらね？

先輩さん

　
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解答例

新人君

画力が追い付かなくて、
絵のクオリティーが低いので…
解答を載せておきます…

解答
１、テレビが８台あります。
２、シャツを９枚買います。（シャツを９枚ください。）
３、リンゴを４つ食べました。
４、彼女が二人います。
５、お好み焼きを３枚（３つ）食べました。
６、会社に（男の）社員が４人います。
７、ハンバーガを７つください。（ハンバーガーを７つ食べます。）
８、鍵が４つあります。
９、レポートを３枚書きます。
10、駐車場に車が３台あります。

答えに多少のブレがありそうね。

先輩さん

ああ、そうだな。
いろいろな答えが出てきそうだな。

ベテランさん

新人君

ええ、正しいかどうかは教師の判断ですね…

お好み焼き…
絵の自信がないから名前を入れたのね…

先輩さん

「（物・人）はどこにありますか / いますか」の教材

新人君

今回は「物・人」がどこにあるか、どこにいるかの会話練習を作りました。

久しぶりに二人組でやるインフォメーションギャップの会話練習ね。

先輩さん

中堅さん

作るのに時間がかかりそうね。

そうだな。
字だけの教材ならすぐに作れるが…
絵も描くとなると睡眠時間が削られるな。

ベテランさん

新人君

ええ…
眠いです…

まあ、以前描いたものを改造して使っているから、
いくらか作成時間の短縮ができたようね…

先輩さん

（物・人）はどこにありますか / いますか

新人君

ええと今回は、シートＡとシートＢで違う情報が描いてあるので、
お互いに質問と答えを述べて埋めていくタイプの練習です。

人と物の場所についてお互いに聞いていくのね。

先輩さん

中堅さん

バナナ…
どうしてそんなところにあるのかしら？

新人君

語彙の関係でおかしなところに物がある場合もあります…

まあ、深いことは気にせずに、
ゲーム感覚でやってもらえればいいんじゃない？

先輩さん

　
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解答例

新人君

念のために会話例を載せますね。
会話と言っても、簡単な質問と答えですが。

解答（シートＡ）
１、Ｑ：リーさんはどこにいますか。　Ａ：トイレにいます。
２、Ｑ：山田さんはどこにいますか。　Ａ：屋上にいます。
３、Ｑ：ビルさんはどこにいますか。　Ａ：エスカレーターの前にいます。
４、Ｑ：タンさんはどこにいますか。　Ａ：階段にいます。
５、Ｑ：佐藤さんはどこにいますか。　Ａ：事務所にいます。
６、Ｑ：ラジオはどこにありますか。　Ａ：食堂にあります。
７、Ｑ：時計はどこにありますか。　　Ａ：受付にあります。
８、Ｑ：ワインはどこにありますか。　Ａ：駐車場にあります。
９、Ｑ：靴はどこにありますか。　　　Ａ：エレベーターの中にあります。
10、Ｑ：バナナはどこにありますか。　Ａ：ロビーのテーブルの上にあります。

解答（シートＢ）
解答（シートＡ）
１、Ｑ：ジョンさんはどこにいますか。　Ａ：駐車場にいます。
２、Ｑ：エリンさんはどこにいますか。　Ａ：受付にいます。
３、Ｑ：佐野さんはどこにいますか。　　Ａ：食堂にいます。
４、Ｑ：田中さんはどこにいますか。　　Ａ：ロビーにいます。
５、Ｑ：ケンさんはどこにいますか。　　Ａ：エレベーターの中にいます。
６、Ｑ：花はどこにありますか。　　　　Ａ：階段にあります。
７、Ｑ：冷蔵庫はどこにありますか。　　Ａ：事務所にあります。
８、Ｑ：めがねはどこにありますか。　　Ａ：エスカレーターの前にあります。
９、Ｑ：傘はどこにありますか。　　　　Ａ：屋上にあります。
10、Ｑ：カレンダーはどこにありますか。　Ａ：トイレにあります。

答え方が人によって違ってきそうね。

先輩さん

ああ、まあ意味が通じていればいいんじゃないかな。

ベテランさん

新人君

ええ、位置を表す言葉は省略できる場合がありますね。

学生が知らない語彙は先に導入した方がいいかしら…？

先輩さん

「場所に～がありますか / いますか」の教材

新人君

今回は「場所に～がありますか / いますか」の教材を作ってみました。

へぇ、ちょっと見せてね。

先輩さん

中堅さん

うーん、なんだかあっさりしているわね…

「はい、いいえ」で答えるパターンと「何が～」のパターンを混ぜたのか？

ベテランさん

新人君

ええ…
いろいろなタイプの質問に慣れてもらおうと思って…

今回は絵を使わなかったのね…

先輩さん

場所にありますか / いますか

新人君

ええと今回は少し手を抜いてしまいました。
絵を描く時間がなかったので…

まあ、いいんじゃない？
きちんと実用性があれば。

先輩さん

中堅さん

あなたの下手な絵はあってもなくても同じね…

新人君

一応２人組でできるように作りました。
助詞を考えながら質問文を作るような形にしました。

いじわるしたのね…
まあそれでも、サクサクと進みそうね…

先輩さん

　
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解答例

新人君

自由回答ですが一応解答例を載せておきます！！

解答
１、Ｑ：あなたのかばんの中に何がありますか。　Ａ：ノートや教科書（など）があります。
２、Ｑ：今 家に誰がいますか。　Ａ：誰もいません。/ 母がいます。
３、Ｑ：あなたの部屋に何がありますか。　Ａ：テレビや本棚（など）があります。
４、Ｑ：あなたの隣にだれがいますか。　Ａ：だれもいません。/ ～さんがいます。
５、Ｑ：あなたの国にどんな食べ物がありますか。　Ａ：ナシゴレンがあります。 / 春巻きがあります。
６、Ｑ：あなたの国にどんな建物がありますか。　Ａ：ピラミッドがあります。 / 万里の長城があります。
７、Ｑ：あなたの家にペットがいますか。　Ａ：はい、（犬が）います。 / いいえ、いません。
８、Ｑ：あなたの部屋にベッドがありますか。　Ａ：はい、あります。 / いいえ、ありません。

まあ、ここでは「助詞」は間違えないでしょう。

先輩さん

ああ、一つ目がわかればあとはだいたい同じだからな。

ベテランさん

新人君

ええ、何回も繰り返し言って音で覚えてほしいですね…

もう少し問題数が欲しいわね…

先輩さん

「物・人は場所にあります / います」の教材

新人君

今回は「物・人は場所にあります」の教材を作ってみました。

これは「場所に物・人があります/います」と一緒に学習するわね。

先輩さん

中堅さん

このレベルの学習者だとごちゃごちゃになって、
助詞を間違えることがあるわね。

そうだな。
今回は基本的な文を作る練習だな。

ベテランさん

新人君

ええ…
絵を見ながら基本的な文章を作る練習です。

絵のクオリティーがやや低いようね…
ちゃんと分かるかしら？

先輩さん

物・人・動物は場所にあります / います

新人君

ええと今回は、絵を見ながら文章を作っていく問題なんですが…

ペアワークにはしなかったのね？

先輩さん

中堅さん

まあ、確認用に導入のあとに使ったり、復習用に宿題として配れるわね。

新人君

そうですね…
位置を表す言葉も早く覚えてほしいですね。

もう少し問題数が欲しかったわね…

先輩さん

　
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解答例

新人君

こちらに答えを載せますね！

解答
１、ネクタイは椅子の上にあります。
２、新聞はベッドの下にあります。
３、カレンダーはエアコンの下にあります。
４、時計は窓の右にあります。
５、花は窓の前にあります。
６、鉛筆は上から２段目の棚にあります。
７、雑誌はゲームの近くにあります。
８、シャツはベッドの上にあります。
９、白い猫はテレビの下の棚の中にいます。
10、傘は棚の１番上にいます。

答え方は他にも色々とありそうね。

先輩さん

ああ、答えを確認してすぐに物が見つかれば、
間違ってはいないと判断してもいいな。

ベテランさん

新人君

ええ、
部屋の絵を描くのが難しくて…
ちょっと分かりにくいですね。

まあ、仕方ないわね。

先輩さん

「あります / います 」のインフォメーションギャップの教材

新人君

今回は今までと違うタイプの教材を作ってみました。

へぇ、ちょっと見せてね。
ええと…何かしら？

先輩さん

中堅さん

絵しか描いていないわね。
どうやって使うの？

ああ、インフォメーションギャップだな。
やるまえに説明をしなければならないな。

ベテランさん

新人君

ええ…
一方が絵に描いてあることについて言って、
もう一方がその絵を描くと言う練習なんですが…

絵を描かせるのね…
どんな面白い絵が飛び出すかしら？

先輩さん

「あります / います」のインフォメーションギャップシート

新人君

ええとこの教材のやり方を説明しますね。
シートＡの人は２番と４番の絵について日本語で説明します。
シートＢの人はＡの人の説明を聞きながら椅子と机の絵の中に聞いた物を描き足していきます。

ああ、シートＢの人は1番と３番の絵について説明するのね。

先輩さん

中堅さん

それで、シートＡの人が１番と３番の絵を描くと…

新人君

そうですね…
最後に絵を見せあいながら答え合わせですね。

これはゲーム感覚でやってもらえれば盛り上がるんじゃない？

先輩さん

　
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解答例

新人君

今回は答えが絵なので解答例はないんですが、
絵の内容についての例を載せますね。

解答
１（シートＢ）
机の下に犬がいます。
机の下に花があります。（犬の右に花があります。）
机の上に椅子があります。
椅子の上にスイカがあります。
スイカの上にリンゴがあります。
リンゴの上にミカンがあります。

２（シートＡ）
机の下に箱があります。
箱の中にリンゴがあります。
机の下に男の子がいます。
机の上にレポートがあります。（本の下にレポートがあります）
レポートの上に本があります。
本の上にはさみがあります。

３（シートＢ）
椅子の下にかばんがあります。
椅子の下に時計があります。（かばんの右に時計があります）
椅子の上に男の人がいます。
男の人に女の子がいます。
女の子の上に猫がいます。

４（シートＡ）
椅子の下に男の子がいます。
椅子の上にテレビがあります。
テレビの上にラジオがあります。
ラジオの上にオレンジジュースがあります。

他にもいろいろな表現がありそうね。

先輩さん

ああ、ここで「右下」「左下」などの導入をしてもいいな。

ベテランさん

新人君

ええ、他にも「机の上の本の下」とか「机の下の箱の中」とかもいいですね…

教師がどこまで導入するかね。

先輩さん

「場所にいます/あります」の教材

新人君

今度は「場所」についての教材を作ってみました。

へぇ、「上」とか「下」とか位置を表す言葉の練習ね。

先輩さん

中堅さん

単語さえ覚えれば簡単ね。

うーん、文章が長いし助詞も多いからな…
結構苦戦するかもしれないぞ。

ベテランさん

新人君

今回は絵を見ながら文を作る形にしました。

絵のクオリティーが低いのね…
きちんと理解できるかしら？

先輩さん

～の 位置 に あります / います

新人君

位置を表す言葉を使って文を作る練習です。

慣れないうちは助詞で苦戦しそうね。

先輩さん

中堅さん

一度覚えてしまえば、
語彙を当てはめるだけだから簡単ね…

新人君

そうですね…
難しいのは「間」だけですかね。

町の絵で建物の場所なら「隣」とか「近く」を使うわね。
それはまた次回かしらね。

先輩さん

　
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解答例

新人君

今回も解答を載せておきますね。

解答
１、パソコンの上に猫がいます。
２、箱の前にバナナがあります。（箱の中にバナナがあります。）
３、木の後ろに男の子と女の子がいます。
４、ケンさんとミキさんの間にトムさんがいます。
５、本の上にめがねがあります。
６、家の後ろ（近く）に木があります。
７、冷蔵庫の中に男の人がいます。
８、本屋の左（隣）に銀行があります。
９、椅子の下に犬がいます。

「右」「左」は人によってとらえ方が違うわね。

先輩さん

ああ、自分のほうから見てなのか、
絵の中の対象物から見てなのか、
で答えが反対になるな。

ベテランさん

新人君

ええ、昔学生が「右」「左」を間違えているのだと誤解したことがありました…

車の絵もそのケースがあるわね。
私たちから見て手前なのか、絵の中の車の正面なのか…

先輩さん

「どうして / ～から」の教材

新人君

今回は「どうして」と「～から」の会話の教材を作ってみました。

久しぶりにインフォメーションギャップのスタイルね。

先輩さん

中堅さん

絵から質問と答えが導き出せるかしら？

やり方も少し複雑だな。
始めるまえに説明したり、お手本を見せたりしたほうがいいな。

ベテランさん

新人君

ええ…
絵のクオリティーが少し不安です…

まあ、そこは利用する教師に頼るしかないわね。

先輩さん

Q:どうして～ / A:～から

新人君

ええとインフォメーションギャップのシートなので、
１枚目と２枚目の絵が違います。

そうね。
どちらが質問する側かを確認しないといけないわね。

先輩さん

中堅さん

一応、質問する側には「どうして」と入れてあるのね。

新人君

そうですね…
それに答える側の絵には「こたえ」と入れてみました。

へぇ、いつもより慎重に作ったわね…

先輩さん

　
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解答例

新人君

質問と答えの例を載せておきますね。

解答
１、Ｑ：どうしてビールをのみませんか。
　　Ａ：お金がありませんから。
２、Ｑ：どうして５時に起きますか。
　　Ａ：旅行へ行きますから。
３、Ｑ：どうしてタイ語を勉強しますか。
　　Ａ：タイへ行きますから。
４、Ｑ：どうしてケーキを買いますか。
　　Ａ：子供の誕生日ですから。
５、Ｑ：どうして水を飲みますか。
　　Ａ：とても暑いですから。
６、Ｑ：どうしてご飯を食べませんか。
　　Ａ：お腹が痛いですから。
７、Ｑ：どうして一人でカラオケへ行きますか。
　　Ａ：カラオケがとても好きですから。
８、Ｑ：どうして人参を食べませんか。
　　Ａ：野菜が嫌いですから。

絵から考える問題はいろいろな解釈ができるわね。

先輩さん

ここで掲載している例と違う文が出てくるかもしれないな。

ベテランさん

新人君

ええ、その場合は現場の判断に任せるしかないですね。

全然会話が成立しなさそうなら、
教師がヒントを出して導くしかないわね。

先輩さん