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みんなの日本語(第39課の教え方)

2020年2月4日みんなの日本語 初級Ⅱ

新人君
新人君
さて、みんなの日本語の第39課ですね。

この課では、「~て」「~なくて」(原因)+結果の文型を練習するわよ。
先輩さん
先輩さん

中堅さん
中堅さん
導入・練習共にしやすい文型だけど、
「~て」の形の文型はたくさんあるから、
この課の学習のときにはミスが目立たなくても、
のちに混同や誤用が出てくるわね…

この課では、「~て」の後は感情を表す表現にとどめて授業を行うんだ!!
それから形容詞の「~くて」「~で」(原因)+可能形(否定)・無意志動詞(否定)は、
割と覚えやすい上に文章も作りやすいから、クラスを盛り上げやすいぞ!!
ベテランさん
ベテランさん

中堅さん
中堅さん
「名詞で~」は、原因を表す助詞の「で」ね…
これは災害、事件などを取り上げて文を作るだけだから、
簡単に導入できるわ…

「~ので」も「~から」と同じで理由や原因を表す文型だから、導入がスムーズに行えるわね。
「~から」と「~ので」の違いについて聞かれることが多いと思うけど、
「~から」が自分の考えを表現する「主観的」な使い方をするのに対して、
「~ので」は事態や状況の事情を言うときに使うことが多くて、丁寧な印象があるので、許可を求めたり、弁解をするときによく使われるわね。
この課は比較的スムーズに進むと思うので、
リラックスしてクラスを運営しましょう。
先輩さん
先輩さん

中堅さん
中堅さん
この課の目標は…


みんなの日本語「第39課」の目標

「その感情が生じるに至った原因を述べることができる」
「丁寧に理由を述べ、説明したり許可をもらったりすることができる」

~て(感情)

(ホワイトボードにテレビのニュースの絵を描く)

教師
教師
今朝、テレビで地震のニュースを見ました。
私はびっくりしました。
今朝、地震のニュースを見て、びっくりしました。

(ホワイトボードに彼に振られている絵を描く)
教師
教師
昨日、彼に「もう、別れましょう…」と言われました。
私はとても悲しかったです。
昨日、彼に「別れよう」と言われて、とても悲しかったです。

(ホワイトボードに誕生日の絵を貼る)
教師
教師
今日は誕生日です。
Aさんに花をもらいました。Aさんに花をもらって…

Aさんに花をもらって、うれしかったです。
学生さん
学生さん

前件を与えて感情を言う練習
後件の感情を適当に与えて、文章を考える練習。

板書

~て、(きもち)

じしん の ニュース を 聞いて、 びっくりしました。

かれ に 「わかれよう」と言われて、かなしかったです。

花 を もらって、うれしかったです。

 

練習

例 しけんに ごうかくして(あんしん しました。)

① 先生に ほめられて(           )。

② きれいな けしきをみて(           )。

③ コロナウイルスの ニュースを聞いて(            )。

④ りょこうのとき、さいふをとられて(             )。

⑤ ともだちが とおくに ひっこして(              )。

⑥ (              )うれしかったです。

⑦ (              )こまりました。

⑧ (              )しあわせです。

⑨ (              )かぞくに あいたくなりました。

⑩ (              )びっくりしました。

~なくて(感情)

教師
教師
昨日、レストランで食事しました。
食べたあと、財布の中を見ました。
お金が足りません。困りました。
お金が足りなくて、困りました。

「~なくて」の形の説明
教師
教師
今一人で東京に住んでいます。
私の家族は福島に住んでいます。1年に一回しか会えません。
家族に会えなくて…

家族に会えなくて、寂しいです。
学生さん
学生さん

「~て」と同じように、前件、後件を考えさせる練習をする。

板書

~なくて 、(きもち)

お金がなくて、こまりました。

かぞくにあえなくて、さびしいです。

 

練習

例 国の ともだちに 会えなくて(さびしいです。)

① りょこうに いけなくて(             )。

② こいびとから 1週間 れんらくが なくて(             )。

③ えいがの チケットが かえなくて、(               )。

④ しゅくだいが ぜんぜん わからなくて(               )。

⑤ せつめいが じょうずに できなくて(                )。

⑥ (                 )がっかりしました。

⑦ (                 )はずかしかったです。

⑧ (                 )ざんねんです。

⑨ (                 )しんぱいになりました。

⑩ (                 )イライラしました。

~(い形容詞)くて/~(な形容詞)で+(不可能)

(ホワイトボードにカレーライスの絵を描く)

教師
教師
このカレーはとても辛いです。私は辛い食べ物が好きじゃありませんから、食べられません。
このカレーは辛くて食べられません。

い形容詞「~くて」の文型の説明をする
(ホワイトボードに眠そうにしている人の絵を描く)
教師
教師
とても眠いです。今日は勉強できません。
とても…

とても眠くて、勉強できません。
学生さん
学生さん

(ホワイトボードに複雑な折り紙の図を貼る)
教師
教師
今から折り紙をします。この図の通りに折ってください。
複雑ですね。折れますか?

複雑ですから、折れません。
学生さん
学生さん

教師
教師
「複雑で折れません。」です。

な形容詞「~で」の文型の確認

絵カードなどで練習
口頭で前件・後件を与えて練習

板書

このカレーは からくて たべられません。
   とても ねむくて べんきょうできません。 (い形容詞)

この おりがみは ふくざつ おれません。   (な形容詞)

 

練習

からいです → からくて (食べられません)。

① いそがしいです →(                      )。

② おもいです →(                      )。

③ サイズが小さいです →(                      )。

④ うるさいです →(                      )。

⑤ くらいです →(                      )。

⑥ ふくざつです →(                      )。

⑦ ねだんが たかいです →(                      )。

⑧ しんぱいです →(                      )。

⑨ つごうが わるいです →(                      )。

⑩ からだ が よわいです →(                      )。

~(名詞)で、結果

(ホワイトボードに地震が起きたあとの絵を貼る)

教師
教師
今朝、地震がありました。大きい地震でした。
窓が割れました。
棚が倒れました。

教師
教師
地震で窓が割れました。
地震で棚が倒れました。

(ホワイトボードに事故現場の絵を貼る)
教師
教師
今日、駅の前でトラックとバイクの事故がありました。
事故でバイクの運転手が死にました。
事故で駅の前に人がたくさん集まりました。

原因となる出来事の語彙を使って、文型を確認する。

板書

じしん  まどがわれました。
じしん  たながたおれました。

じこ   うんてんしゅがしにました。
じこ   ひとがたくさんあつまりました。

 

練習

火事 で(家が やけてしまいました。)

① たいふうで(            )。

② つなみで(            )。

③ じこで(            )。

④ びょうきで(            )。

⑤ 大雨で(            )。

⑥ じしんで(            )。

⑦ じゅうたいで(            )。

⑧ ストレスで(            )。

~ので、・・・

教師
教師
Aさんは昨日熱があったので学校を休みました。
今日、先生はAさんに聞きました。
「Aさん、どうして昨日学校を休んだんですか。」

熱がありましたから、休みました。
学生さん
学生さん

教師
教師
「熱があったので、休みました。」です。
「~ので」は丁寧です。

(ホワイトボードに社内で暑そうにしている人の絵を描く)
教師
教師
暑いです。エアコンをつけたいです。
会社の人に何と言いますか。

暑いので、エアコンをつけてもいいですか。
学生さん
学生さん

「~ので」の文型のルールを確認
教師
教師
仕事が終わりました。今日は用事があります。急いで帰ります。
会社の人に何と言いますか。

用事があるので、帰ります。
学生さん
学生さん

教師
教師
用事があるので、お先に失礼します。がいいです。

色々な状況の絵を見て、許可やお願いをする練習をする
「どうして」と尋ねられて、理由を述べる練習をする

板書

 ねつがありました から、がっこうをやすみました。
→ねつがあった   ので、がっこうをやすみました。

 きょうはようじがあります から、かえります。
→きょうはようじがある   ので、かります。

 

練習

例 じかんがありませんでした。
  → (時間がなかったので、昼ごはんを 食べられませんでした。)

① わたしの家は 駅からとおいです。
  → (                          )

② 明日は休みです。
  → (                          )

③ しゅうまつは ひまです。
  → (                          )

④ このパソコンはふるいです。
  → (                          )

⑤ 海外から 友だちが来ます。
  → (                          )

⑥ この店は 高いですが、あまりおいしくないです。
  → (                          )

⑦ 今 いそいでいます。
  → (                          )

⑧ 明日は しやくしょへ 行かなければなりません。
  → (                          )

⑨ この きかいの使い方は ふくざつです。
  → (                          )

⑩ きのうは すごい 雨でした。
  → (                          )

     

 

新人君
新人君
みんなの日本語って副教材が多いですね。
全部そろえたほうがいいですか?

うーん、聴解タスクは必要ね。
リスニングはしないとね。
先輩さん
先輩さん

中堅さん
中堅さん
書いて覚える文型練習帳も便利ね。
クラスでの課題を増やした会いときには…

やはり標準問題集だろ!!
文法はきっちりと覚えさせたいしな!!
ベテランさん
ベテランさん

新人君
新人君
僕は各課の文法の教え方や、授業の進め方に不安があるので「教師用の手引き」を購入します。

 

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2020年2月4日みんなの日本語 初級Ⅱ

Posted by yumearu