みんなの日本語（第３９課の教え方）
「～て」の形の文型はたくさんあるから、
この課の学習のときにはミスが目立たなくても、
のちに混同や誤用が出てくるわね…
それから形容詞の「～くて」「～で」（原因）+可能形（否定）・無意志動詞（否定）は、
割と覚えやすい上に文章も作りやすいから、クラスを盛り上げやすいぞ！！
これは災害、事件などを取り上げて文を作るだけだから、
簡単に導入できるわ…
「～から」と「～ので」の違いについて聞かれることが多いと思うけど、
「～から」が自分の考えを表現する「主観的」な使い方をするのに対して、
「～ので」は事態や状況の事情を言うときに使うことが多くて、丁寧な印象があるので、許可を求めたり、弁解をするときによく使われるわね。
この課は比較的スムーズに進むと思うので、
リラックスしてクラスを運営しましょう。
「その感情が生じるに至った原因を述べることができる」
「丁寧に理由を述べ、説明したり許可をもらったりすることができる」
～て（感情）
（ホワイトボードにテレビのニュースの絵を描く）
教師 今朝、テレビで地震のニュースを見ました。 私はびっくりしました。 今朝、地震のニュースを見て、びっくりしました。 （ホワイトボードに彼に振られている絵を描く）
教師 昨日、彼に「もう、別れましょう…」と言われました。 私はとても悲しかったです。 昨日、彼に「別れよう」と言われて、とても悲しかったです。 （ホワイトボードに誕生日の絵を貼る）
教師 今日は誕生日です。 Aさんに花をもらいました。Aさんに花をもらって… Aさんに花をもらって、うれしかったです。 
学生さん |
前件を与えて感情を言う練習
後件の感情を適当に与えて、文章を考える練習。
～て、（きもち）
じしん の ニュース を 聞いて、 びっくりしました。
かれ に 「わかれよう」と言われて、かなしかったです。
花 を もらって、うれしかったです。
練習
例 しけんに ごうかくして（あんしん しました。）
① 先生に ほめられて（ ）。
② きれいな けしきをみて（ ）。
③ コロナウイルスの ニュースを聞いて（ ）。
④ りょこうのとき、さいふをとられて（ ）。
⑤ ともだちが とおくに ひっこして（ ）。
⑥ （ ）うれしかったです。
⑦ （ ）こまりました。
⑧ （ ）しあわせです。
⑨ （ ）かぞくに あいたくなりました。
⑩ （ ）びっくりしました。
～なくて（感情）
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教師 昨日、レストランで食事しました。 食べたあと、財布の中を見ました。 お金が足りません。困りました。 お金が足りなくて、困りました。 「～なくて」の形の説明
教師 今一人で東京に住んでいます。 私の家族は福島に住んでいます。1年に一回しか会えません。 家族に会えなくて… 家族に会えなくて、寂しいです。
学生さん |
「～て」と同じように、前件、後件を考えさせる練習をする。
～なくて 、（きもち）
お金がなくて、こまりました。
かぞくにあえなくて、さびしいです。
練習
例 国の ともだちに 会えなくて（さびしいです。）
① りょこうに いけなくて（ ）。
② こいびとから 1週間 れんらくが なくて（ ）。
③ えいがの チケットが かえなくて、（ ）。
④ しゅくだいが ぜんぜん わからなくて（ ）。
⑤ せつめいが じょうずに できなくて（ ）。
⑥ （ ）がっかりしました。
⑦ （ ）はずかしかったです。
⑧ （ ）ざんねんです。
⑨ （ ）しんぱいになりました。
⑩ （ ）イライラしました。
～（い形容詞）くて/～（な形容詞）で+（不可能）
（ホワイトボードにカレーライスの絵を描く）
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教師 このカレーはとても辛いです。私は辛い食べ物が好きじゃありませんから、食べられません。 このカレーは辛くて食べられません。 い形容詞「～くて」の文型の説明をする （ホワイトボードに眠そうにしている人の絵を描く）
教師 とても眠いです。今日は勉強できません。 とても… とても眠くて、勉強できません。
学生さん （ホワイトボードに複雑な折り紙の図を貼る）
教師 今から折り紙をします。この図の通りに折ってください。 複雑ですね。折れますか？ 複雑ですから、折れません。
学生さん
教師 「複雑で折れません。」です。 な形容詞「～で」の文型の確認 |
絵カードなどで練習
口頭で前件・後件を与えて練習
このカレーは からくて たべられません。
とても ねむくて べんきょうできません。 （い形容詞）
この おりがみは ふくざつで おれません。 （な形容詞）
練習
からいです → からくて （食べられません）。
① いそがしいです →（ ）。
② おもいです →（ ）。
③ サイズが小さいです →（ ）。
④ うるさいです →（ ）。
⑤ くらいです →（ ）。
⑥ ふくざつです →（ ）。
⑦ ねだんが たかいです →（ ）。
⑧ しんぱいです →（ ）。
⑨ つごうが わるいです →（ ）。
⑩ からだ が よわいです →（ ）。
～（名詞）で、結果
（ホワイトボードに地震が起きたあとの絵を貼る）
窓が割れました。
棚が倒れました。
地震で棚が倒れました。
（ホワイトボードに事故現場の絵を貼る）
事故でバイクの運転手が死にました。
事故で駅の前に人がたくさん集まりました。
原因となる出来事の語彙を使って、文型を確認する。
じしん で まどがわれました。
じしん で たながたおれました。
じこ で うんてんしゅがしにました。
じこ で ひとがたくさんあつまりました。
練習
火事 で（家が やけてしまいました。）
① たいふうで（ ）。
② つなみで（ ）。
③ じこで（ ）。
④ びょうきで（ ）。
⑤ 大雨で（ ）。
⑥ じしんで（ ）。
⑦ じゅうたいで（ ）。
⑧ ストレスで（ ）。
～ので、・・・
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教師 Aさんは昨日熱があったので学校を休みました。 今日、先生はAさんに聞きました。 「Aさん、どうして昨日学校を休んだんですか。」 熱がありましたから、休みました。
学生さん
教師 「熱があったので、休みました。」です。 「～ので」は丁寧です。 （ホワイトボードに社内で暑そうにしている人の絵を描く）
教師 暑いです。エアコンをつけたいです。 会社の人に何と言いますか。 暑いので、エアコンをつけてもいいですか。
学生さん 「～ので」の文型のルールを確認
教師 仕事が終わりました。今日は用事があります。急いで帰ります。 会社の人に何と言いますか。 用事があるので、帰ります。
学生さん
教師 用事があるので、お先に失礼します。がいいです。 |
色々な状況の絵を見て、許可やお願いをする練習をする
「どうして」と尋ねられて、理由を述べる練習をする
ねつがありました から、がっこうをやすみました。
→ねつがあった ので、がっこうをやすみました。
きょうはようじがあります から、かえります。
→きょうはようじがある ので、かります。
練習
例 じかんがありませんでした。
→ （時間がなかったので、昼ごはんを 食べられませんでした。）
① わたしの家は 駅からとおいです。
→ （ ）
② 明日は休みです。
→ （ ）
③ しゅうまつは ひまです。
→ （ ）
④ このパソコンはふるいです。
→ （ ）
⑤ 海外から 友だちが来ます。
→ （ ）
⑥ この店は 高いですが、あまりおいしくないです。
→ （ ）
⑦ 今 いそいでいます。
→ （ ）
⑧ 明日は しやくしょへ 行かなければなりません。
→ （ ）
⑨ この きかいの使い方は ふくざつです。
→ （ ）
⑩ きのうは すごい 雨でした。
→ （ ）
全部そろえたほうがいいですか？
リスニングはしないとね。
クラスでの課題を増やした会いときには…
文法はきっちりと覚えさせたいしな！！