みんなの日本語の教案と教材【第7課】「道具で」「言語で」の教え方
この課で扱う授受表現は…
大変そうですね。
でも前半の「道具で~」は、第4課の「乗り物で~」と同じだから、
簡単よね。
問題なく導入できるのに、
教科書の、「(人)に~をあげます。」で
(私は)が省略された表現が出てくると…
みんな混乱するわね・・・
これだ!!
「何かをするときの方法が言える。」
「授受表現が使える」
(道具)で~。
(ホワイトボードに箸で寿司を食べている人の絵を描く)
(ホワイトボードの箸の箇所に丸つける。)
(ホワイトボードに手紙の絵を描く)
教師 ボールペンで… ボールペンで、手紙を書きます。 学生さん |
フラッシュカードで文型の確認と練習
はし で すし を たべます。
ボールペン で てがみ を かきます。
はさみ で かみ を きります。
なんで(動詞)?
(ホワイトボードに魚の絵の絵を描き、道具の箇所に?マークを描く)
教師 なんで魚を切りますか。 ナイフで切ります。 学生さん |
(ホワイトボードにレポートの絵を描いて)
教師 なんでレポートを送りますか。 メールで送ります。 学生さん |
フラッシュカードでQAを作る練習
ペアで練習
Q:なん で さかな を きりますか。
A:はさみ で きります。
Q:なん で レポート を おくりますか。
A:メール で おくります。
言語で~
(ホワイトボードに「Thank You」と書く。)
(ありがとうの下に「マレー語 : Terima Kasih」と書く。
フラッシュカード・実際の言葉・教室にあるものなどで練習
「Thank you」は にほんご で 「ありがとう」 です。
マレーご で 「Terima kaih」 です。
ちゅうごくご で 「謝謝」 です。
(言語)でなんですか。
(先ほどの、「Thank You」の下に「中国語 : ?」と書く。)
教師 「Thank You」は中国語で何ですか。 謝謝です。 学生さん |
(時計を指さして…)
教師 あれは日本語で何ですか。 時計です。 学生さん |
色々な物と言語を組み合わせて練習
「ありがとう」 は えいご で なん です か。
「Thank you」です。
これ は にほんご で なん です か。
とけい です。
後半は「授受表現」だな。
難しくなるぞ!!