みんなの日本語の教案と教材【第１１課】「助数詞」の教え方
この課は助数詞が大変そうですね。
助数詞全体の1部分だけね。
「ひとつ、ふたつ、みっつ、よっつ、いつつ…」だな。
気合で覚えるしかないぞ！！
「いちねん」「いっかげつ」とか音の変化に注意するのね…
「色々な助数詞が使える。」
「期間中の回数、何かをした時間の長さが言える。」
助数詞（～枚）
（ホワイトボードにレポートを書き終わった人の絵を描き、文を言うように促す）
（レポートの絵に吹き出しを描いて「３」と書く）
1枚から10枚までの音を確認。
動詞の前に「助数詞」が入ることを意識させる。
その際「助数詞」の後ろには助詞が付かないことも意識させる。
レポート を ３まい かきました。
てがみ を ２まい おくります。
かみ が ９まい あります。
何枚
（机の上を指して）
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教師 みなさん、机の上に紙が何枚ありますか。 5枚あります。
学生さん |
フラッシュカードを使って、Q&Aの練習。
Q：つくえ の 上 に かみ が なんまい ありますか。
A： ５まい あります。
Q：てがみ を なんまい おくりますか。
A： ２まい おくります。
～台
（部屋にパソコンが置いてある絵を描き、文を言うように促す。）
（３台パソコンを書き足す）
フラッシュカードを使って、車や他の電子機器についても数える練習をする。
1～１０までの数え方を確認
へや に パソコン が ４だい あります。
わたし は くるま が ２だい あります。
何台
（先ほどの絵のパソコンの絵に？マークを追加）
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教師 部屋にパソコンが何台ありますか。 4台あります。
学生さん |
フラッシュカードでQ&Aの練習
Q：へや に パソコン が なんだい あります か。
A： ４だい あります。
Q：Aさん は くるま が なんだい あります か。
A： ２だい あります。
～人
（ホワイトボードに部屋に複数の男女がいる絵を描く）
男の人が二人います。
女の人が三人います。
（家族構成の絵を見せる。）
私は兄弟が二人います。
※家族は～です。「です」を使うほうが自然。兄弟が～います。「います」を使ったほうが自然。
また、「家族は～です。」の場合は自分も含めるが、「兄弟が～います。」の場合は自分を含めないことに注意。
へや に おとこのひと が ふたり います。
わたし の かぞく は ごにん です。
わたし は きょうだい が ふたり います。
何人
（先ほどのホワイトボードの絵に？マークを書く）
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教師 部屋に男の人が何人いますか。 二人います。
学生さん
教師 女の人が何人いますか。 三人います。
学生さん |
実際の教室の人の数、家族、兄弟についても質問して練習する。
Q：おとこ の ひと が なんにん います か。
A： ふたり います。
Q：おんな の ひと が なんにん います か。
A： さんにん います。
ひとつ、ふたつ、みっつ…
（リンゴを食べた人の絵を描く）
（りんごの数を増やす）
１～１０の数え方の確認、１０からは「～つ」が付かないことを確認。
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教師 教室に机が… 「じゅういち」あります。
学生さん
教師 教室にドアが… 二つあります。
学生さん |
フラッシュカードで練習
りんご を みっつ たべました。
つくえ が じゅういち あります。
ドア が ふたつ あります。
いくつ
（先ほどの絵に？マーク）
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教師 リンゴをいくつ食べましたか。 二つ食べました。
学生さん
教師 教室に机がいくつありますか。 「とお」あります。
学生さん |
フラッシュカードでQ&Aの練習
Q：りんご を いくつ たべました か。
A： ふたつ たべました。
Q：つくえ が いくつ あります か。
A: とお あります。
あとは後半を見てください。