みんなの日本語の教案と教材【第11課】「助数詞」の教え方
この課は助数詞が大変そうですね。
助数詞全体の1部分だけね。
「ひとつ、ふたつ、みっつ、よっつ、いつつ…」だな。
気合で覚えるしかないぞ!!
「いちねん」「いっかげつ」とか音の変化に注意するのね…
「色々な助数詞が使える。」
「期間中の回数、何かをした時間の長さが言える。」
助数詞(~枚)
(ホワイトボードにレポートを書き終わった人の絵を描き、文を言うように促す)
(レポートの絵に吹き出しを描いて「3」と書く)
1枚から10枚までの音を確認。
動詞の前に「助数詞」が入ることを意識させる。
その際「助数詞」の後ろには助詞が付かないことも意識させる。
レポート を 3まい かきました。
てがみ を 2まい おくります。
かみ が 9まい あります。
何枚
(机の上を指して)
教師 みなさん、机の上に紙が何枚ありますか。 5枚あります。 学生さん |
フラッシュカードを使って、Q&Aの練習。
Q:つくえ の 上 に かみ が なんまい ありますか。
A: 5まい あります。
Q:てがみ を なんまい おくりますか。
A: 2まい おくります。
~台
(部屋にパソコンが置いてある絵を描き、文を言うように促す。)
(3台パソコンを書き足す)
フラッシュカードを使って、車や他の電子機器についても数える練習をする。
1~10までの数え方を確認
へや に パソコン が 4だい あります。
わたし は くるま が 2だい あります。
何台
(先ほどの絵のパソコンの絵に?マークを追加)
教師 部屋にパソコンが何台ありますか。 4台あります。 学生さん |
フラッシュカードでQ&Aの練習
Q:へや に パソコン が なんだい あります か。
A: 4だい あります。
Q:Aさん は くるま が なんだい あります か。
A: 2だい あります。
~人
(ホワイトボードに部屋に複数の男女がいる絵を描く)
男の人が二人います。
女の人が三人います。
(家族構成の絵を見せる。)
私は兄弟が二人います。
※家族は~です。「です」を使うほうが自然。兄弟が~います。「います」を使ったほうが自然。
また、「家族は~です。」の場合は自分も含めるが、「兄弟が~います。」の場合は自分を含めないことに注意。
へや に おとこのひと が ふたり います。
わたし の かぞく は ごにん です。
わたし は きょうだい が ふたり います。
何人
(先ほどのホワイトボードの絵に?マークを書く)
教師 部屋に男の人が何人いますか。 二人います。 学生さん 教師 女の人が何人いますか。 三人います。 学生さん |
実際の教室の人の数、家族、兄弟についても質問して練習する。
Q:おとこ の ひと が なんにん います か。
A: ふたり います。
Q:おんな の ひと が なんにん います か。
A: さんにん います。
ひとつ、ふたつ、みっつ…
(リンゴを食べた人の絵を描く)
(りんごの数を増やす)
1~10の数え方の確認、10からは「~つ」が付かないことを確認。
教師 教室に机が… 「じゅういち」あります。 学生さん 教師 教室にドアが… 二つあります。 学生さん |
フラッシュカードで練習
りんご を みっつ たべました。
つくえ が じゅういち あります。
ドア が ふたつ あります。
いくつ
(先ほどの絵に?マーク)
教師 リンゴをいくつ食べましたか。 二つ食べました。 学生さん 教師 教室に机がいくつありますか。 「とお」あります。 学生さん |
フラッシュカードでQ&Aの練習
Q:りんご を いくつ たべました か。
A: ふたつ たべました。
Q:つくえ が いくつ あります か。
A: とお あります。
あとは後半を見てください。