みんなの日本語の教案と教材【第22課】「連体修飾」の教え方①

2019年12月19日みんなの日本語 初級Ⅰ

新人君
新人君
みんなの日本語の第22課ですね。
この課の連体修飾も、ちょっと文章が長くなるから嫌ですね。

そうね。
教科書では練習B-1からB-7まであるけど、
実は学習していることは同じで、
「動詞の文(普通形)」+「名詞」という形だけよ。
先輩さん
先輩さん

中堅さん
中堅さん
理屈さえ理解できれば簡単ね…
動詞の文を使って「名詞」に関する「情報」を付け足す、
という働きがあることが理解できればいいのね。
連体修飾…
聞くとき、読むときは理解できるけど、
書くときや話すときに自分で使うのは難しいわ…

まあ、「名詞」+「名詞」
「形容詞」+「名詞」
「動詞」+「名詞」も
同じことだからな!!
前の言葉が後ろの名詞に関する情報になることを理解させるんだ!!
ベテランさん
ベテランさん

新人君
新人君
この課での目標はこれですね。

みんなの日本語「第22課」の目標

「連体修飾を使って、物や人の詳しい情報を説明できる」


これは「動詞+名詞」です

(ホワイトボードにかばんの絵を描く)

教師
教師
これはかばんです。

(かばんの横に日本の国旗を描く)
これは日本のかばんです。
学生さん
学生さん

(かばんを黒いペンで塗る)
これは黒いかばんです。
学生さん
学生さん

(かばんの横に「べんり」と書く)
これは便利なかばんです。
学生さん
学生さん

板書

めいし + めいし
にほん の かばん

い けいようし + めいし
くろい かばん

な けいようし + めいし
べんり な かばん

(かばんの横に「昨日買いました」と書く)

教師
教師
これは…

これは、昨日買いました かばん です。
学生さん
学生さん

教師
教師
これは きのう 買った かばん です。

(かばんの横に「父は買いました」と書く)
教師
教師
これは…

これは父は買ったかばんです。
学生さん
学生さん

教師
教師
これは父が買ったかばんです。

ポイント

※一つの文の中には基本的には「は」が二つ出現しないこと、
 修飾する文の「は」→「が」になることを説明。

 

板書

どうし  +  めいし
きのう かった  かばん
   (ふつうけい)
ちち が かった かばん

絵カードやプリントで色々な文章を作る
学生の持ち物について文を作らせる

中堅さん
中堅さん
ここに練習用の教材を準備したわよ!!

第22課 22-1(これは 動詞+名詞です。)のサムネイル

「動詞+名詞」は形容詞です

(料理の絵を描く)

教師
教師
料理はおいしいです。
どんな料理はおいしいですか。

(料理に吹き出しを描いて、お母さんが料理している絵を描く)
母は作りました。
学生さん
学生さん

(【       】りょうり は おいしいです。と書く。
)

教師
教師
母が…

母が作った料理はおいしいです。
学生さん
学生さん

(スーパーの絵を描く)
教師
教師
スーパーは安くて便利です。
どんなスーパーですか。

(スーパーに吹き出しを描いて、家の近くと書く)
家の近くにあるスーパーは安くて便利です。
学生さん
学生さん

色々なパターンで練習

板書

【           】めいし  は けいようし です。
【 はは が つくった 】りょうり は おいしい  です。
【 うちのちかくにある 】スーパー は やすくて べんり です。
【 あね が かった  】パソコン は たかい です。

 

中堅さん
中堅さん
ここに練習用の教材を準備したわよ!!

第22課 22-2( 動詞+名詞は・・・)のサムネイル

(動詞+名詞)を 動詞

(お弁当を食べている絵を描く)

教師
教師
お弁当を食べます。
どんなお弁当ですか。

(ご飯に吹き出しを描いて、コンビニで買っている絵を描く)
コンビニで買ったお弁当を食べます。
学生さん
学生さん

(お母さんが手紙を読んでいる絵を描く)
教師
教師
母は手紙を読んでいます。
どんな手紙ですか。

(手紙に吹き出しを描いて、彼女の絵を描く)
教師
教師
私は彼女にもらいました。

母は私が彼女にもらった手紙を読んでいます。
学生さん
学生さん

板書

【          】  めいし  を ~
【コンビニ で かった】おべんとう  を たべます。
母は 【わたし が かのじょ に もらった】てがみ を よんでいます。
【 かいぎ で つかう 】しりょう を なくしました。

色々なパターンで練習

中堅さん
中堅さん
ここに練習用の教材を準備したわよ!!

第22課 22-3( 動詞+名詞を・・・)のサムネイル

(動詞+名詞)が…

(ホワイトボードに壁に絵が貼ってある絵を描く)

教師
教師
わたしは絵が好きです。
どんな絵ですか。

(絵に吹き出しを描く、中に女の人が絵を描いている絵を描く)
教師
教師
カリナさんは描きました。

カリナさんが描いた絵が好きです。
学生さん
学生さん

(テーブルの上に料理が置いてある絵を描く)
教師
教師
料理があります。
どんな料理ですか。

(男の人が料理をしている絵を描く)
教師
教師
ミラーさんは作りました。

ミラーさんが作った料理があります。
学生さん
学生さん

(家を欲しがっている人の絵を描く)
教師
教師
私は家が欲しいです。
どんな家ですか。

(プールの絵を描く)
プールがある家が欲しいです。
学生さん
学生さん

板書

【カリナさん が かいた】 え    が すき です。
【ミラーさん が つくった】りょうり が あります。
【 プール が ある 】  いえ   が ほしいです。

他にもいろいろなパターンで練習

中堅さん
中堅さん
ここに練習用の教材を準備したわよ!!

第22課 22-7( 動詞+名詞が・・・)のサムネイル
 
 
ここで教材をダウンロードできるな!!
ベテランさん
ベテランさん
 
後半も「連体修飾」が続くわ。
先輩さん
先輩さん
 
 
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先輩さん
先輩さん

2019年12月19日みんなの日本語 初級Ⅰ

Posted by Mr.K