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先輩さん
先輩さん

 

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みんなの日本語の教案と教材【第22課】「連体修飾」の教え方①

2019年12月19日みんなの日本語 初級Ⅰ

新人君
新人君
みんなの日本語の第22課ですね。
この課の連体修飾も、ちょっと文章が長くなるから嫌ですね。

そうね。
教科書では練習B-1からB-7まであるけど、
実は学習していることは同じで、
「動詞の文(普通形)」+「名詞」という形だけよ。
先輩さん
先輩さん

中堅さん
中堅さん
理屈さえ理解できれば簡単ね…
動詞の文を使って「名詞」に関する「情報」を付け足す、
という働きがあることが理解できればいいのね。
連体修飾…
聞くとき、読むときは理解できるけど、
書くときや話すときに自分で使うのは難しいわ…

まあ、「名詞」+「名詞」
「形容詞」+「名詞」
「動詞」+「名詞」も
同じことだからな!!
前の言葉が後ろの名詞に関する情報になることを理解させるんだ!!
ベテランさん
ベテランさん

新人君
新人君
この課での目標はこれですね。

みんなの日本語「第22課」の目標

「連体修飾を使って、物や人の詳しい情報を説明できる」


これは「動詞+名詞」です

(ホワイトボードにかばんの絵を描く)

教師
教師
これはかばんです。

(かばんの横に日本の国旗を描く)
これは日本のかばんです。
学生さん
学生さん

(かばんを黒いペンで塗る)
これは黒いかばんです。
学生さん
学生さん

(かばんの横に「べんり」と書く)
これは便利なかばんです。
学生さん
学生さん

板書

めいし + めいし
にほん  かばん

い けいようし + めいし
くろ かばん

な けいようし + めいし
べんり  かばん

(かばんの横に「昨日買いました」と書く)

教師
教師
これは…

これは、昨日買いました かばん です。
学生さん
学生さん

教師
教師
これは きのう 買った かばん です。

(かばんの横に「父は買いました」と書く)
教師
教師
これは…

これは父は買ったかばんです。
学生さん
学生さん

教師
教師
これは父が買ったかばんです。

ポイント

※一つの文の中には基本的には「は」が二つ出現しないこと、
 修飾する文の「は」→「が」になることを説明。

 

板書

どうし  +  めいし
きのう かった  かばん
   (ふつうけい)
ちち かった かばん

絵カードやプリントで色々な文章を作る
学生の持ち物について文を作らせる

中堅さん
中堅さん
ここに練習用の教材を準備したわよ!!

第22課 22-1(これは 動詞+名詞です。)のサムネイル

「動詞+名詞」は形容詞です

(料理の絵を描く)

教師
教師
料理はおいしいです。
どんな料理はおいしいですか。

(料理に吹き出しを描いて、お母さんが料理している絵を描く)
母は作りました。
学生さん
学生さん

(【       】りょうり は おいしいです。と書く。

教師
教師
母が…

母が作った料理はおいしいです。
学生さん
学生さん

(スーパーの絵を描く)
教師
教師
スーパーは安くて便利です。
どんなスーパーですか。

(スーパーに吹き出しを描いて、家の近くと書く)
家の近くにあるスーパーは安くて便利です。
学生さん
学生さん

色々なパターンで練習

板書

【           】めいし  は けいようし です。
【 はは が つくった 】りょうり は おいしい  です。
【 うちのちかくにある 】スーパー は やすくて べんり です。
【 あね  かった  】パソコン は たかい です。

 

中堅さん
中堅さん
ここに練習用の教材を準備したわよ!!

第22課 22-2( 動詞+名詞は・・・)のサムネイル

(動詞+名詞)を 動詞

(お弁当を食べている絵を描く)

教師
教師
お弁当を食べます。
どんなお弁当ですか。

(ご飯に吹き出しを描いて、コンビニで買っている絵を描く)
コンビニで買ったお弁当を食べます。
学生さん
学生さん

(お母さんが手紙を読んでいる絵を描く)
教師
教師
母は手紙を読んでいます。
どんな手紙ですか。

(手紙に吹き出しを描いて、彼女の絵を描く)
教師
教師
私は彼女にもらいました。

母は私が彼女にもらった手紙を読んでいます。
学生さん
学生さん

板書

【          】  めいし  を ~
【コンビニ で かった】おべんとう  を たべます。
母は 【わたし かのじょ に もらった】てがみ を よんでいます。
【 かいぎ で つかう 】しりょう を なくしました。

色々なパターンで練習

中堅さん
中堅さん
ここに練習用の教材を準備したわよ!!

第22課 22-3( 動詞+名詞を・・・)のサムネイル

(動詞+名詞)が…

(ホワイトボードに壁に絵が貼ってある絵を描く)

教師
教師
わたしは絵が好きです。
どんな絵ですか。

(絵に吹き出しを描く、中に女の人が絵を描いている絵を描く)
教師
教師
カリナさんは描きました。

カリナさんが描いた絵が好きです。
学生さん
学生さん

(テーブルの上に料理が置いてある絵を描く)
教師
教師
料理があります。
どんな料理ですか。

(男の人が料理をしている絵を描く)
教師
教師
ミラーさんは作りました。

ミラーさんが作った料理があります。
学生さん
学生さん

(家を欲しがっている人の絵を描く)
教師
教師
私は家が欲しいです。
どんな家ですか。

(プールの絵を描く)
プールがある家が欲しいです。
学生さん
学生さん

板書

【カリナさん かいた】 え    が すき です。
【ミラーさん つくった】りょうり が あります。
【 プール が ある 】  いえ   が ほしいです。

他にもいろいろなパターンで練習

中堅さん
中堅さん
ここに練習用の教材を準備したわよ!!

第22課 22-7( 動詞+名詞が・・・)のサムネイル
 
 
ここで教材をダウンロードできるな!!
ベテランさん
ベテランさん
 
後半も「連体修飾」が続くわ。
先輩さん
先輩さん
 
 

2019年12月19日みんなの日本語 初級Ⅰ

Posted by yumearu