yumearu

動詞　 （辞書形・ない形）　+　 ことになっている
私の会社では毎朝10分会議をする ことになっている。
この部屋は許可がないと使えない  ことになっている。

・私は太りたくないので、夜 甘いものを食べないようにしている。（努力）〇
　私は太りたくないので、夜 甘いものを食べないことにしている。（決定）〇
・明日は試験ですから、遅れないようにしてください。（お願い）〇
　明日は試験ですから、遅れないことにしてください。（？）　　✖
・毎日 寝る前に日本語で日記を書くようにしたほうがいいですよ。（アドバイス）〇
　毎日 寝る前に日本語で日記を書くことにしたほうがいいですよ。（？）　　　　✖

動詞　（辞書形・ない形）　+　 　　ようになっている
この電気は部屋を出ると、消える　　ようになっている。
このドアはカードがないと、開かないようになっている。

ハンバーガー を 半分　しか　食べませんでした。　（少ないと感じます。）
ハンバーガー を １つ　　　　食べました。
ハンバーガー を ５つ　も　　食べました。　　　　（多いと感じます）

パーティー　に　５人　　しか　来ません。
パーティー　に　２０人　　　　来ます。
パーティー　に　１００人　も　来ます。　

 

 

練習

例　昨日は忙しくて3時間（　しか　/　も　/　は　）寝られませんでした。

①　さいふの中に500円（　だけ　/　しか　/　も　）入っています。

②　さいふの中に5万円（　だけ　/　しか　/　も　）入っているんですか！！

③　忙しくても、一日に1時間（　も　/　しか　/　は　）勉強するようにしてください。

④　忙しかったけど、がんばって 1時間（　だけ　/　も　/　しか　）勉強した。

⑤　たくさん時間があったのに、1時間（　だけ　/　も　/　しか　）　勉強しなかった。

⑥　昨日は10時間（　は　/　だけ　/　も　）　寝てしまった。

⑦　日本で車の免許を取るのに、3０万円（　は　/　だけ　/　しか　）かかりますよ。

⑧　ええ、免許を取るのに30万円　（　は　/　だけ　/　も　）　かかるんですか。高いですね。

　

有名な観光地　といえば　スカイツリー　です。
　　　　　　　　　　　　お台場　　　　です。
　　　　　　　　　　　　日光　　　　　です。

日本料理　　　といえば　すし　　　　　です、
　　　　　　　　　　　　てんぷら　　　です。
　　　　　　　　　　　　すきやき　　　です。

試験の前にすること　といえば　復習　　　　　　　　　　　です。
　　　　　　　　　　　　　　　友達にノートを借りること　です。

週末にすること　　　といえば　映画を見に行く　　　こと　です。
　　　　　　　　　　　　　　　友達と買い物へ行く　こと　です。
　　　　　　　　　　　　　　　部屋　の　掃除　　　　　　です。

日本の生活で大変なこと　といえば　電車の種類が多い　　こと　です。
　　　　　　　　　　　　　　　　　英語の表示が少ない　こと　です。
　　　　　　　　　　　　　　　　　駅の中が複雑な　　　こと　です。

日本の生活で楽しいこと　といえば　食べ物を食べる　　　こと　です。
　　　　　　　　　　　　　　　　　遊園地へ行く　　　　こと　です。
　　　　　　　　　　　　　　　　　観光地が多い　　　　こと　です。

　　

この教材の使ってみたい方はこちらから！（２枚組 250円）

 

 

 

 

 

1. 「おばさん」「おばあさん」の絵を描く
2. それぞれの音を確認する
3. それぞれをひらがなで書いて、書き方と音の確認
4. 「ii」「uu」についても確認
5. 「ei」の筆記と読み方の違いを確認。「せんせい」「がくせい」など
6. 「ou」「oo」についても確認　「ou」のほうが使用頻度が多いことに注意

A　　　　　　　　B

ゆめ　　　　　ゆうめい
おじさん　　　おじいさん
くき　　　　　くうき
　A　　　　B　　　　　C　　　　D
いしょ　いしょう　いっしょう　いっしょ
などを聞き分けるクイズ

 

 

1. ホワイトボードに「ねこ」と書く
2. ホワイトボードに「ねっこ」と書く
3. 二つの単語を読んで違いを理解させる
4. どのほかの単語でも確認して「っ」の使い方を確認

A　　　　　　B
すぱい　　　すっぱい
いしょ　　　いっしょ
さか　　　　さっか
などを使って
教師がAとBのどちらの発音をしたかを確認するゲームをする。

1. ホワイトボードに「し」と「や」を書く
2. 「し」「や」と普通に読んで、だんだん早く読みながら「しゃ」の音に変化させる
3. 「や」を小さい「ゃ」に書き換える
4. 「sha」は「しゃ」と表記することを説明する。
5. 他の文字についても確認する

ホワイトボードに

　　A　　　　　　B
「きよう」　　「きょう」
「びよういん」「びょういん」
「じゆう」　　「じゅう」
など、似た音の言葉を書いてから
教師がA、Bのどちらを発音したかを当てるゲームができる

 

 

1. 最初に「清音」の「か」や「さ」などを書いて音を確認する。
2. 「〝」を付け足して、「が」「ざ」の音を確認する。
3. 音を汚くするイメージであることを認識させる。
4. 「は行」は「〝」「゜」があることを確認する。

　

1. １画目は右下に行ってから「はね」
2. ２画目は真っ直ぐ下りて「つ」

1. １画目は「はね」
2. ２画目は１画目より長く、最後は「はらい」
3. ２本の線の距離は近い

1. 右へ行ったあと、鋭く左下へ…
2. 左下へ行ったあと、鋭く右上へ…

1. 「ね」と途中までは同じ手順
2. 最後は下に降りてからゆっくり上へはらう

1. 「る」とほぼ同じ

1. 「ね」「れ」より簡単

1. ２画目は「ち」に似てはいるが最後は「とめ」
2. ３画目は「と」のように地面に接する

1. 「え」の下の部分に似ているが…最後はゆっくり「はらい」

1. 「ほ」の右側と似ているが、上に交差している
2. １画目、２画目は直線

1. １画目は右に言って鋭く曲がって左下へ
2. １画目はカールした後は緩やかなカーブで右へ
3. ２画目は「はらい」

1. ２画目はカールした後に右へ行くのが難しい
2. ２画目の最後も上に上がって「とめずにゆっくりはらう」

1. 「ぬ」と途中までは同じ手順
2. 最後だけ「はらい」

1. １画目、２画目は緩やかなカーブ
2. ２画目は釣り針のように

1. 書き順に注意２画目が「はねる点」
2. １画目は「はらい」

1. １画目は最後は「はらい」
2. ２画目も最後は「はらい」

1. １画目は右へ真っ直ぐ行って「とめ」

1. ２画目は斜め左下へ
2. ３画目が点
3. ４画目はカールした後は右へ抜ける（下に落ちたり、波打ったりしない）

1. 「た」と似ているが、「に」の１画目は曲線で最後は「はね」
2. ２画目ははねない

1. １画目と２画目は「ｘ」のように交わる
2. ２画目は左下まで行って一旦ストップ、それから上へ
3. ２画目は上へ行った後にきちんと２本の線と交わる
4. 最後は「とめ」

1. １画目の下に真っ直ぐ下がる
2. ２画目は鋭いターンが続く
3. ２画目は上まで登って、角ばらずに真っ直ぐ下に降りてロール

1. 出だしは下ではなく「左下」へ向かう
2. 最後の「はらい」の力加減に注意

1. １画目は少し曲線で最後は「はね」
2. ２画目は左から右への直線

1. 出だしは右上へ緩やかに上がる
2. 最後も右下へ緩やかに下りる

1. １画目は「はね」
2. ２画目は「はらい」で左上へ
3. ３画目は「とめ」
4. ４画目は「はね」

1. 出だしの高さと、最後の「とめ」の高さは違う
2. 短い線と長い線で構成される

1. １画目は「は」と同じ
2. ２画目と３画目は直線ではなく、やや曲線