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「~ています(現在進行形)」の教材

新人君
新人君
今回は「現在進行形」の「~ています」の教材を作ってみました。
へぇ、どんな教材を作ったのかしら?
先輩さん
先輩さん
中堅さん
中堅さん
まあ、今回もあまり期待はしていないけど…
見せてちょうだい…
今回は全部で4枚か?
ベテランさん
ベテランさん
新人君
新人君
ええと…
今回は読解の問題をあきらめました。
考えていたら眠くなってしまって…
まあ、読解は作りにくいわね…
先輩さん
先輩さん

形の確認 / 選択式問題(1枚目)

新人君
新人君
今回も1ページ目は、形を変える練習を作ってみました。
まだ「て形」に慣れていないと思うんで……
今回も肯定と否定を同じページに入れたのね?
先輩さん
先輩さん
中堅さん
中堅さん
まあ、いいんじゃない?
宿題かなんかで使えば…
新人君
新人君
部分ごとに分けて使ってもいいですよ。
後半はいつもの語彙を選んで形を変える練習なのね。
先輩さん
先輩さん
これも肯定と否定を混ぜたんだな!
ベテランさん
ベテランさん

~ています(現在進行形)1のサムネイル ダウンロード!!

並べ替え / 絵を見て文を作る(2枚目)

次のページは並び替えと絵から文章を作る問題ね?
先輩さん
先輩さん
新人君
新人君
ええ、今回も並べ替えの問題を入れてみました。
助詞は自分で考えて接続する問題です。
いつも意地悪だな…
ベテランさん
ベテランさん
中堅さん
中堅さん
それから、絵の問題ね…
定番になりつつあるわね。

~ています(現在進行形)2のサムネイル ダウンロード!!

絵の問題は絵カードにして今後復習にも使えるかしら。
先輩さん
先輩さん

前件・後件作文 / QA (3枚目)

3枚目…
前件・後件作文とQAだな。
ベテランさん
ベテランさん
新人君
新人君
ええ、不動のレギュラー問題ですね。
まあ、毎回ある程度同じパターンじゃないと混乱するわね。
先輩さん
先輩さん

~ています(現在進行形)3のサムネイル ダウンロード!!

このパートはいつも時間がかかりそうだな。
ベテランさん
ベテランさん

インフォメーションギャップ(4枚目)

中堅さん
中堅さん
じゃあ、4枚目は読解かしら?
新人君
新人君
ええと…
作文は無理でした。
今回はインフォメーションギャップのペアワークにしました。
じゃあ、今回はこれだけね…
先輩さん
先輩さん

~ています(現在進行形)4のサムネイル ダウンロード!!

まあ、4枚あれば十分補助できるだろう!!
ベテランさん
ベテランさん
ところでこの教材どうやって使うの?
先輩さん
先輩さん
新人君
新人君
ええと、
2人1組のペアになってもらって、
AとBの紙をそれぞれに渡します。
載っている情報が違うので、
例のようにお互いに質問していけばいいかと…
文章で人名の横に答えを書かせるか。
絵の抜けているところに絵を描かせるか…
使える時間によって変えてもらえばいいかなぁと…
なるほど。
学生が慣れていない場合には、
教師が学生を一人選んでデモンストレーションをした方がいいわね。
先輩さん
先輩さん

 

中堅さん
中堅さん
「~ています(現在進行形)」の教案はこちらのページで見てください…

みんなの日本語の教え方(第14課の教案と教材) て形と依頼・現在進行形の導入と練習

 

「~たいです / ~たくないです」の教材

新人君
新人君
今日は「~たいです/~たくないです」の教材を作ってみました。
どれどれ、どんな教材を作ったの?
先輩さん
先輩さん
中堅さん
中堅さん
あまり期待はしていないけど…
見せてみて…
全部で5枚か?
どのくらい時間がかかった?
ベテランさん
ベテランさん
新人君
新人君
ええと…
11時ごろから始めて、2時ぐらいに終わったから…
3時間ぐらいですね。
まあ、最初に書式の設定やテンプレートに時間を費やしたので、
今後は2時間で1文法ずつぐらい作れるかな?
準備に時間がかかる…
日本語教師として働くときの大きな問題の一つね…
先輩さん
先輩さん

形の確認 / 選択式問題(1枚目)

新人君
新人君
ええと、1ページ目は、形を変える練習を作ってみました。
まあ、この文法は簡単なので必要はないと思うんですが…
今後、いろいろな文法を勉強するときにも必要なページなので…
あれ、肯定と否定を同じページに入れたのね?
先輩さん
先輩さん
中堅さん
中堅さん
クラスではまず肯定文から勉強して、教科書や口頭で練習をして、否定に入るわよね?
新人君
新人君
まあ、あくまでも補助教材なので、
その都度必要な個所だけ使ってもらえば…
後半は語彙を選んで形を変えるのね。
先輩さん
先輩さん
これも肯定と否定を混ぜたんだな!
ベテランさん
ベテランさん

tai&takunai1のサムネイル ダウンロード!!

並べ替え / 絵を見て文を作る(2枚目)

次のページにはどんな内容を入れたの?
先輩さん
先輩さん
新人君
新人君
ええと、並べ替えの問題を入れてみました。
でも、助詞は自分で考えて接続する問題にしてみました。
結構、意地悪だな…
ベテランさん
ベテランさん
中堅さん
中堅さん
それから、絵の問題を入れたのね…
字だけで文章を作るよりはいいわね。
後半の文法になれば、学生も色々な表現を自由に選べるし…
できれば単純な文章じゃなくて「~から、」「~が、」を使って長い文章を作らせたいわね。

tai&takunai2のサムネイル ダウンロード!!

絵の問題は絵カードにして今後復習にも使えるかしら。
先輩さん
先輩さん

前件・後件作文 / QA (3枚目)

3枚目…
次はどんな問題を入れたんだ?
ベテランさん
ベテランさん
新人君
新人君
ええと、難易度は高いですが、前件・後件の文を自由に作る問題と、QAの問題を入れてみました。
QAは質問に対する答え方だけじゃなくて、
質問文を考えさせる問題も入れたのね。
先輩さん
先輩さん
新人君
新人君
ええ、答えるのは質問に合わせて答えるだけだから、
みんな割とできるんですが、
自分から質問をするのが苦手な学生が多いようなので…
まあ、確かにそうだな。
助詞や動詞のオウム返しでいいから答えるのは簡単だな。
ベテランさん
ベテランさん

tai&takunai3のサムネイル ダウンロード!!

これは、15分くらいかかりそうね…
先輩さん
先輩さん
新人君
新人君
そうですね。
教科書の練習問題もやって、これも授業でとなると時間が足りないので、
教科書の単純な練習問題は復習として宿題にします。

読解(4枚目)

中堅さん
中堅さん
3枚目まででかなりの容量になってるわよ…
まだあるの?
新人君
新人君
ええ、4枚目は読解の問題を入れてみました。
まあ、これは完成度も低いし…
宿題でもいいし使わなくてもいいんですが…
一応見てみるわね。
うーん、コメントは差し控えるわね。
ちょっとふざけて作っただけのようだし…
先輩さん
先輩さん

tai&takunai4のサムネイル ダウンロード!!

まあ、新しいことに挑戦しようと思う気持ちはわかるが…
短時間で作るのは無理があるな…
ベテランさん
ベテランさん

会話(5枚目)

これで最後のようだな。
ええと、会話の練習か?
ベテランさん
ベテランさん
新人君
新人君
はい、二人一組で練習するペアワークの問題を作ってみました。
一つ目は、
最初に決められた言葉で質問するのね。
答えるほうは自由に答えて…
それから、質問側も自由に疑問詞を使って質問を追加するのね。
先輩さん
先輩さん
中堅さん
中堅さん
二つ目は…
これは決められた言葉で「はい/いいえ」で答える質問をして、
答えるほうは、「はい/いいえ」で答えてから、理由を述べるのね…
どちらも自分たちで考えるパートがあっていいかもな。
最初慣れるまでは大変だろうが。
ベテランさん
ベテランさん
新人君
新人君
ペアワークのいい点は学生同士で練習しているときに、
教師が見て回れる点ですね。
学習内容を理解できていない学生、
呑み込みが悪い学生を見つけてられるし、
他の学生は勝手に練習しているから、
個別に指導しやすいです。
欠点は進む速さの差ね。
早く終わったペアが待たされるわね。
先輩さん
先輩さん
中堅さん
中堅さん
まあ、そこは工夫次第じゃない?
意図的にできる学生とできない学生でペアを作るとか…
時間を決めて、できるところまでやらせるとか…

tai&takunai5のサムネイル ダウンロード!!

新人君
新人君
これで終わりです。
まあ、授業で使うかどうかは別として、
自分で色々な問題を作っていけば、
授業中に手ぶらの状態でもすぐにその場でできる活動が思いつくかもしれないわね。
先輩さん
先輩さん
中堅さん
中堅さん
一番いいのは教師が自分で思い描いたクラス運営をするために、
自分のスタイルにあった教材を作ることだけど…
製作者の意図することが分かっていれば、
他の人の教材でもなんとか使えるわね…
そうだな。
どうやって使うかわからない教材を何も考えずに使うのは効果的ではないな。
ベテランさん
ベテランさん

中堅さん
中堅さん
「~たい/~たくない」の教案はこちらのページで見てください…

みんなの日本語の教え方(第13課の教案と教材) 希望や願望・目的を表す文型の導入練習