みんなの日本語の教案と教材【第１６課】「～て」「～てから」の教え方
この課でも引き続き「て形」の文型の学習ですね。
作れるようになってきたんじゃないかしら？
文型があることを忘れてない？
学生も「形容詞」の語彙とか忘れてるかもしれないわね…
「日常生活の行動を順を追って説明できる」
「形容詞をつなげて、物や場所について説明できる」
～て、～て
「～て、～て」と「～てから」の違いが判りにくいので注意。
連続性のあるものを「～て～て」、Aが終わってからBをするものを「～てから」と例に挙げると理解させやすい。
（ホワイトボードに自動販売機の絵を描く）
教師 みなさん、ジュースを買いたいです。 まず、何をしますか。 お金を入れます。 
学生さん
教師 お金を入れました。 次に何をしますか。 ボタンを押します。
学生さん
教師 そうですね。 お金を入れてボタンを押しますね。 （ホワイトボードに駅の絵を描く）
教師 今から電車に乗ります。 何をしますか。 切符を買います。
学生さん
教師 切符を買って、電車に乗りますね。 |
おかね を いれて、ボタン を おします。
きっぷ を かって、でんしゃ に のります。
～て、それから・・・
「それから」の位置に注意してね。
（ホワイトボードに歯磨き、洗顔、少し離して会社へ向かっている人の絵を描く）
（歯磨きと洗顔は丸で囲んで、矢印で会社へ向かっている絵を結ぶ）
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教師 この人は、毎朝 何をしますか。 歯を磨いて、顔を洗って、会社へ行きます。
学生さん
教師 そうですね。 家で歯を磨きます。顔を洗います。それが終わります。会社へ行きますね。 「歯を磨いて、顔を洗って、それから、会社へ行きます。」 がいいです。 |
（ホワイトボードに銀行でお金を出している絵、スーパーへ向かっている絵、魚を買っている絵を描く）
銀行でお金を出して、スーパーへ行って、それから魚を買います。
学生さん
教師 うーん、 お金を出して、それからスーパーへ行って、魚を買います。 がいいですね。 |
（お金を出している絵から矢印を引いて、スーパーへ向かっている絵と魚を買う絵を丸で囲む）
それから・・・ → ～てから・・・
（先ほどの、ホワイトボードの「それから」を「てから」に置き換える。だけ）
フラッシュカードで練習
～て～て VS ～てから（それから）
まだ、「～て、～て」と「それから / ～てから」の違いを理解していない学生がいるので違いを説明。
➀会社のお客さんに会って、晩ご飯を食べます。
②会社のお客さんに会ってから、晩ご飯を食べます。
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教師 同じですか？違いますか？ ……
学生さん |
➀は…（ホワイトボードにお客さんに会って一緒に食事している絵を描く）
②は…（ホワイトボードにお客さんとの商談が終わって、一人でご飯を食べている絵を描く）
他にも、
➀トイレへ行って、シャワーを浴びます。（トイレとシャワーが同じ部屋）
②トイレへ行ってから、シャワーを浴びます。（トイレとシャワーが別の部屋）
などの絵を描きながら説明する。
～てから何をしますか。（質問）
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教師 みなさん、朝起きてから何をしますか。 朝ごはんを食べます。 歯を磨きます。 トイレへ行きます。
学生さん
教師 昨日家へ帰ってから、何をしましたか。 テレビを見ました。 本をよみました。 シャワーを浴びました。
学生さん
教師 国へ帰ってから何をしたいですか。 日本の会社で働きたいです。 母の料理を食べたいです。 友達に会いたいです。
学生さん |
どうやって（手順）
（ホワイトボードにATMの絵を描く）
どうやって使いますか。
（一つずつ手順を学生に出させながら、文を作っていく）
- まず カード を いれます。
- あんしょうばんごう を おします。
- きんがく を おします。
- おかね を とります。
- カード を とります。
- レシート を とります。
まず カード を いれて、
つぎに あんしょうばんごう を おして、
きんがく を おして、
おかね を とってから、
カード を とって、
レシート を とります。
他にも、
どうやって電子レンジを使いますか。
どうやってカップヌードルを作りますか。
どうやって～へ行きますか。（電車の乗り換え）
どうやってうちへの帰りますか。
などいろいろと文を作ってみる。
続きはまた今度ね。