この課では、「~なります」を勉強しますね。
この課では「動詞(可能形) + なりました」を学習するわよ。
人の能力の変化だけではなく、状況や環境の変化にも使えるわね。
否定形の「可能形(ない形) + くなりました」もよく使うわね。
余裕があれば学習しておきたい項目ね…
肯定系は「可能形 + ように・・・」の形になるが、
否定形の場合は「ない形 + ように・・・」と可能形を使わない。
否定形も可能形で文を作ってしまう学生がでてくるので注意だ!!
「目標に到達するために、どんな努力をするか述べることができる」
「能力や環境・状況の変化について述べることができる」
可能形(辞書形)ようになります。(能力の変化)
教師 みなさん、第1課と第35課とどちらが難しかったですか。 35課のほうが難しかったです。 学生さん 教師 36課はもっと難しいですよ。これから、日本語の勉強がもっと難しくなります。 (ホワイトボードに「い形容詞 + なります」のルールを書く) 教師 では、皆さんの日本語はどうですか。昔と今とどちらが上手ですか。 今のほうが上手です。 学生さん 教師 はい、日本語が上手になりましたね。 (ホワイトボードに「な形容詞/名詞 + なります」のルールを書く) 教師 じゃ、漢字はどうですか。 昔、読めましたか。 いいえ、読めませんでした。 学生さん 教師 今はどうですか。 少し読めます。 学生さん 教師 そうですね。 簡単な漢字が読めるようになりましたね。 教師 日本料理… わさびはどうですか。 食べられます。 学生さん 教師 食べられるようになりましたね。 |
文型の確認
ペアワークで会話練習
(い けいようし)
日本語 が むずかしい です。 + なります。
日本語 が むずかしく なります。
(な けいようし)
日本語 が じょうず です。 + なります。
日本語 が じょうず に なります。
(どうし)
かんじ が よめます。 + なりました。
かんじ が よめる ように なりました。
(かのうけい)
わさび が たべられます。 + なりました。
わさび が たべられる ように なりました。
(かのうけい)
可能形(ない形)くなります。(能力の喪失)
(ホワイトボードにおじいさんの絵を描く)
でも最近は目が悪くなりました。
ですから、小さい字が読めなくなりました。
でも、今は乗れなくなりました。
文型ルールの確認
ペアワークで練習
ちいさい じ が よめません。 + なりました。
ちいさい じ が よめなく なりました。
(かのうけい)
じてんしゃ に のれません。 + なりました。
じてんしゃ に のれなく なりました。
(かのうけい)
可能形(辞書形)ようになりました(環境・状況の変化)
可能形(ない形)くなりました(環境・状況の変化)
(ホワイトボードに昔の電話と今の電話を描く)
教師 昔の電話で何ができましたか。 友達と話せました。 ほかに何もできませんでした。 学生さん 教師 今の電話は何ができますか。 写真が取れます。 音楽が聴けます。 You Tubeが見られます。 ゲームができます。 学生さん 教師 そうですね。 電話で… 写真が取れるようになりました。 音楽が聴けるようになりました。 You Tubeが見られるようになりました。 ゲームができるようになりました。 教師 みなさんは、子供のときどこで遊びましたか。 公園で遊びました。川で遊びました。森で遊びました。 学生さん 教師 私も川や森で遊びました。 最近の子供はどうですか。 川で遊びますか。 いいえ、遊びません。 学生さん (汚れた川の絵を見せて) 教師 川が汚れましたから、遊べませんね。 川で遊べなくなりましたね。 |
他にも写真や絵を見せて文を作る練習
大気汚染の写真
公園の張り紙(ボール禁止、犬の散歩禁止)
路上の禁煙マーク
パソコンやケータイの新しいツール
などを
でんわ で しゃしん が とれるように なりました。
おんがく が きける ように なりました。
ゲーム が できる ように なりました。
(かのうけい)
かわ で あそべ なく なりました。
(かのうけい)
後半も文型が多いわよ。